Ինչպե՞ս օգնել ձեր երեխաներին տարբերել բարին չարից:
Ի՞նչ է նշանակում ծնողի համար բարձրացնել երեխայի բարոյական և բարոյական խիղճը: Է երեխաներ նրանք չեն ցանկանում, որ իրենց ինչ-որ ընտրություն կամ որոշում պարտադրվի: Նրանք հասկացրել են, որ կա բարին և չարը, և շատ անգամ գիտեն, որ սխալ են, այդ պատճառով էլ թաքնվում են:
Նրանք անմիջապես դադար են տալիս ՝ իրականացնելու համարինքնավարություն որոշման կայացում. Բայց վերջինիս կողքին անհրաժեշտ է ավելացնել հավատարմությունորոշումների կայացման կարողության զարգացման հիմնարար տարր: Ըստ այդմ գործելու երաշխիք է գիտակցությունը, Այստեղ է, որ գալիս է ծնողական դաստիարակչական պարտավորությունը: Մենք ապրում ենք մի հասարակության մեջ, որտեղ չարը կա սանձարձակ և այս պատճառով է, որ շատ անգամներ, մենք կցանկանայինք ընտրություններ կատարել մեր երեխաների փոխարեն, քանի որ նրանց համարում ենք փխրուն, անկարող: Մենք իրականում պետք է սովորենք խիղճեր ձևավորել, այլ ոչ թե փոխարինել դրանք: Մեր գործն է ստեղծել մեր երեխաների խղճի կրթության, ձևավորման պայմանները:
Հետազոտությունը լավ դա մեր մաս է կազմում, բայց մենք հաճախ կանգ ենք առնում սուբյեկտիվ բարիքի վրա, ընտրությունները չափում ենք այն ամենով, ինչ մեզ դուր է գալիս, ինչի համար ընկնում ենք եսասիրություն: Դեռահասներն ու երիտասարդները, ովքեր մեղադրվում են անգիտակից վիճակում, իրականում պայքարում են իրենց բարոյական ինքնության սահմանման հետ: Unfortunatelyավոք, նրանք անընդհատ ստանում են հաղորդագրություններ և շնչում մշակույթ, որը որոշում է ա վակուում բարոյական Նրանց համար ասես ամեն ինչ նույն արժեքն ունի: Այս շատ խնդրահարույց համատեքստում,բացակայություն դաստիարակությունը և արտաքին պայմանականության ներխուժումը, որի նկատմամբ մեր երեխաները շատ զգայուն են, որոշում են բարոյական դատարկությունը, որի մեջ նրանք ընկնում են: Հետևաբար, խղճի մտոք գործելը այսօր կարող է նշանակել հետապնդել սեփական սուբյեկտիվ բարիքին:
Լավի այս սուբյեկտիվ տեսակետը չի համապատասխանում իրական բարիքին: Դա անող խիղճը չի գիտակցում մարդուն: Գիտակցությունը դա է տարածություն սուրբ, որտեղ Աստված խոսում է մարդու հետ, այն վայրն է, որտեղ նա լսում է Աստծո ձայնը scegliere դա խղճի համաձայն գործելու հիմքն է և ամենակարևոր չափանիշներից մեկն է: Երեխաներին պետք է տալ փոքրիկներ կանոններ որոնք նրանց հնարավորություն են տալիս ընտրելու: Նրանք պետք է կարողանան գիտակցել, որ որոշ դեպքերում նրանք սխալ են թույլ տվել, նրանք պետք է հասկանան, որ գիտակցությունը հայտնաբերում է այն Verita և ողջունում է այն որպես նվեր: Մենք պետք է օգնենք երեխաներին ճանաչել, որ գործողությունը միշտ հետևում է չափանիշին: Սա է պատճառը, որ խիղճ կրթելը նշանակում է aiutare որդին `ճանաչելու գործելու չափանիշը:
Խղճով գործելը նշանակում է շարժվել և ազատորեն որոշել գործել արժեքների այս շրջանակներում, սա է կամինո անել. Կարևորն այն է, որ երեխան շարժվի և որոշի, անկախ տարիքից, իր այդ շրջանակներում երաշխիքային լավի Երեխաներին առաջարկվող արժեքների շրջանակն այն է կրթական նախագիծ որի վրա ծնողները կանչված են աշխատելու: