כיצד לעזור לילדיכם להבחין בין טוב לרע?

מה הפירוש של הורה לגדל את מצפונו המוסרי והאתי של הילד? ה ילדים הם אינם רוצים שתוטל עליהם שום ברירה או החלטה. הם הבהירו שיש טוב ורע, ופעמים רבות הם יודעים שהם טועים, ולכן הם מתחבאים.

הם עוצרים מייד כדי ליישם 'אוטונומיה קבלת החלטות. אבל ליד האחרון יש צורך להוסיף את נֶאֱמָנוּת, מרכיב מהותי בפיתוח יכולת קבלת החלטות. זוהי ערובה לפעול על פי תוֹדָעָה. כאן נכנסת המחויבות החינוכית להורות. אנו חיים בחברה בה נמצא הרוע מִשׁתוֹלֵל ומסיבה זו, פעמים רבות, אנו רוצים לעשות בחירות במקום ילדינו, מכיוון שאנו רואים בהם שבירים, חסרי יכולת. עלינו, במציאות, ללמוד להקים מצפון במקום להחליף אותם. התפקיד שלנו הוא creare את התנאים למען המצפון של ילדינו להתחנך, להתגבש.

המחקר של גם זה חלק מעצמנו, אך לעתים קרובות אנו נעצרים עם הטוב הסובייקטיבי, אנו מודדים את הבחירות עם מה שאנחנו אוהבים, ולכן אנו נופלים לאנוכיות. מתבגרים וצעירים המואשמים בחוסר מודעות נאבקים למעשה עם הגדרת זהותם המוסרית. לרוע המזל הם כל הזמן מקבלים מסרים ונושמים תרבות שקובעת א ואקום מוסר השכל. עבורם זה כאילו לכל דבר אותו ערך. בהקשר מאוד בעייתי זה, ההֶעְדֵר הורות וחודרנות ההתניה החיצונית, שילדינו רגישים אליה מאוד, קובעים ואקום מוסרי אליו הם נופלים. כתוצאה מכך, פעולה במצפון בימינו יכולה להיות רדיפה אחר טובתו הסובייקטיבית של עצמו.

השקפה סובייקטיבית זו של הטוב אינה תואמת את הטוב האמיתי. מצפון שעושה זאת לא מממש את האדם. תודעה זה זה spazio המקום בו אלוהים מדבר אל האדם, הוא המקום בו הוא מקשיב לקול אלוהים scegliere זהו הבסיס לפעול על פי מצפון והוא אחד הקריטריונים החשובים ביותר. יש לתת לילדים ילדים קטנים כללי המאפשרים להם לבחור. הם חייבים להיות מסוגלים להכיר בכך שבמקרים מסוימים הם טעו, עליהם להבין שהמצפון מגלה את אמת ומקבל את זה במתנה. עלינו לעזור לילדים להכיר בכך שפעולה הולכת תמיד על פי קריטריון. זו הסיבה שחינוך המצפון פירושו א הבן להכיר בקריטריון של המשחק.

לפעול במצפון פירושו לנוע ולהחליט באופן חופשי לפעול במסגרת ערכים זו, זהו ה אני הולך לעשות. מה שחשוב הוא שהילד זז ויחליט ללא קשר לגיל, במסגרת זו שהוא אחריות טוֹב. מסגרת הערכים להציע לילדים היא פרויקט חינוכי שעליהם הורים נקראים לעבוד.