ຄອບຄົວ: ພໍ່ແມ່ແຍກກັນ, ແພດເດັກທີ່ເວົ້າ?

ພໍ່ແມ່ SEPARATE .... ແລະ ໝໍ ປິ່ນປົວເດັກເວົ້າແນວໃດ?

ຄໍາແນະນໍາໃດໆທີ່ຈະເຮັດຜິດພາດຫນ້ອຍບໍ? ບາງທີອາດມີ ຄຳ ແນະ ນຳ ຫຼາຍກ່ວາ ໜຶ່ງ ແຜ່ນທີ່ຕ້ອງການຄວາມຊ່ວຍເຫຼືອໃນການຄິດທົບທວນປະຕິກິລິຍາຂອງເດັກນ້ອຍແລະວິທີປ້ອງກັນພວກມັນ. ນີ້ແມ່ນ ຄຳ ແນະ ນຳ ບາງຢ່າງ.

1. ບໍ່ມີກົດເກນການປະພຶດ
ແຕ່ລະຄູ່ມີເລື່ອງຂອງຕົນເອງ, ວິທີການຂອງຕົນເອງໃນການແບ່ງເວລາແລະກິດຈະ ກຳ ກັບເດັກນ້ອຍ, ວິທີການເວົ້າລົມກັບເດັກນ້ອຍ. ແລະແຕ່ລະຄູ່ມີລູກທີ່ແຕກຕ່າງຈາກເດັກນ້ອຍຂອງທຸກຄົນ.
ດ້ວຍເຫດຜົນດັ່ງກ່າວ, ທຸກໆຄູ່ໃນຊ່ວງໄລຍະກ່ອນແລະປະຕິບັດຕາມການແຍກກັນຕ້ອງໄດ້ຊອກຫາວິທີການປະພຶດຂອງຕົນເອງ, ສອດຄ່ອງກັບຄຸນລັກສະນະຂອງຊີວິດແລະການປະພຶດທີ່ພວກເຂົາມີຈົນຮອດສະ ໄໝ ນັ້ນ. ຄຳ ແນະ ນຳ ແມ່ນບໍ່ ຈຳ ເປັນ. ພວກເຮົາຕ້ອງການຄວາມຊ່ວຍເຫຼືອໃນການກວດກາຄວາມສົມມຸດຕິຖານແລະຄວາມເປັນໄປໄດ້ທີ່ແຕກຕ່າງກັນ, ເພື່ອສະທ້ອນເຖິງປະຕິກິລິຍາຂອງເດັກນ້ອຍ, ເພື່ອກ້າວໄປຂ້າງ ໜ້າ ທີ່ດີກວ່າ.

2. ເດັກນ້ອຍຕ້ອງການທັງພໍ່ແລະແມ່
ໃນທາງກົງກັນຂ້າມ, ທ່ານບໍ່ ຈຳ ເປັນຕ້ອງມີພໍ່ແມ່ທີ່ດີແລະພໍ່ແມ່ທີ່ບໍ່ດີ, ທັງພໍ່ຫຼືແມ່ທີ່ຮັກພວກເຂົາຫຼາຍຈົນວ່າພວກເຂົາພ້ອມທີ່ຈະມີສິ່ງໃດສິ່ງ ໜຶ່ງ ເພື່ອຈັບພວກເຂົາຈາກພໍ່ແມ່ຄົນອື່ນ.
ຍົກເວັ້ນກໍລະນີທີ່ຫາຍາກທີ່ສຸດຂອງຄວາມອັນຕະລາຍທີ່ໄດ້ຮັບການພິສູດຈາກພໍ່ແມ່ ໜຶ່ງ ຄົນ, ການຄົ້ນຫາຂໍ້ຕົກລົງທີ່ເປັນໄປໄດ້ທີ່ດີທີ່ສຸດເພື່ອໃຫ້ເດັກນ້ອຍຮັກສາຄວາມ ສຳ ພັນກັບທັງສອງແມ່ນສິ່ງທີ່ດີທີ່ສຸດທີ່ສາມາດເຮັດໄດ້ ສຳ ລັບພວກເຂົາ. ການໄດ້ຮັບພັນທະມິດຂອງເດັກນ້ອຍຕໍ່ກັບພໍ່ແມ່ອີກຝ່າຍ ໜຶ່ງ, ຫຼັງຈາກທີ່ພວກເຂົາໃຫ້ຄວາມ ໝັ້ນ ໃຈວ່າລາວເປັນຄົນບໍ່ດີ, ຜູ້ກະ ທຳ ຜິດ, ສາເຫດຂອງທຸກຢ່າງ, ບໍ່ແມ່ນໄຊຊະນະ. ມັນແມ່ນການພ່າຍແພ້.

3. ບໍ່ມີຫລາຍ ຄຳ
ການອະທິບາຍໂດຍບໍ່ຕົວະສິ່ງທີ່ ກຳ ລັງເກີດຂື້ນຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີການວັດແທກ. ບັນດາກອງປະຊຸມສຸດຍອດປະຊຸມກັບສຽງຢ່າງເປັນທາງການ ("ແມ່ແລະພໍ່ຕ້ອງເວົ້າກັບທ່ານກ່ຽວກັບບາງສິ່ງບາງຢ່າງທີ່ ສຳ ຄັນ") ແມ່ນ ໜ້າ ອາຍແລະເຄັ່ງຕຶງ ສຳ ລັບເດັກນ້ອຍ, ພ້ອມທັງບໍ່ມີປະໂຫຍດຫຍັງຫລາຍ, ໂດຍສະເພາະຖ້າພໍ່ແມ່ມີຄວາມຫວັງໃນວິທີນີ້ເພື່ອແກ້ໄຂທຸກຢ່າງໃນເວລາດຽວກັນ : ການອະທິບາຍ, ການຄ້ ຳ ປະກັນ, ການອະທິບາຍທີ່ຫຍໍ້ກ່ຽວກັບສິ່ງທີ່ຈະເກີດຂື້ນ "ຫຼັງຈາກ". ພວກເຂົາແມ່ນເປົ້າ ໝາຍ ທີ່ເປັນໄປບໍ່ໄດ້. ບໍ່ມີໃຜສາມາດເວົ້າແທ້ໆວ່າສິ່ງທີ່ຈະເກີດຂື້ນໃນເດືອນແລະປີຕໍ່ໄປຫຼັງຈາກການແຍກກັນ. ເດັກນ້ອຍຕ້ອງການຕົວຊີ້ວັດພາກປະຕິບັດຕົວຈິງ ໜ້ອຍ ແລະຈະແຈ້ງກ່ຽວກັບສິ່ງທີ່ ກຳ ລັງເກີດຂື້ນແລະສິ່ງທີ່ຈະປ່ຽນແປງທັນທີ. ເວົ້າເຖິງອະນາຄົດທີ່ໄກເກີນໄປ, ນອກ ເໜືອ ຈາກການທີ່ບໍ່ມີປະໂຫຍດ, ບໍ່ມີຄວາມ ໝັ້ນ ໃຈແລະສາມາດສັບສົນ.

4. ການປະກັນໄພ, ຈຸດ ທຳ ອິດ
ເດັກນ້ອຍຕ້ອງໄດ້ຮັບການບອກເລົ່າໂດຍພໍ່ແມ່ທັງສອງວ່າສິ່ງທີ່ ກຳ ລັງເກີດຂື້ນລະຫວ່າງພໍ່ແລະແມ່ (ແລະເດັກນ້ອຍກໍ່ສົງໃສວ່າ, ເພາະວ່າພວກເຂົາໄດ້ຍິນການຜິດຖຽງກັນ, ຮ້ອງໄຫ້, ຫຼືຢ່າງ ໜ້ອຍ ອາການ ໜາວ ເຢັນທີ່ຜິດປົກກະຕິ) ບໍ່ແມ່ນຄວາມຜິດຂອງພວກເຂົາ: ມັນຕ້ອງໄດ້ຮັບການຈົດ ຈຳ ວ່າເດັກນ້ອຍແມ່ນ ຄວາມເຫັນແກ່ຕົວ, ແລະມັນງ່າຍທີ່ສຸດທີ່ພວກເຂົາ ໝັ້ນ ໃຈວ່າພຶດຕິ ກຳ ຂອງພວກເຂົາມີບົດບາດຕັດສິນໃນຄວາມບໍ່ເຫັນດີຂອງພໍ່ແມ່, ບາງທີອາດແມ່ນຍ້ອນວ່າພວກເຂົາໄດ້ຍິນພວກເຂົາສົນທະນາກ່ຽວກັບພຶດຕິ ກຳ ຂອງໂຮງຮຽນ, ຫຼືບາງສິ່ງບາງຢ່າງທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບພວກເຂົາ.
ມັນເປັນສິ່ງ ຈຳ ເປັນທີ່ຈະຕ້ອງເວົ້າຢ່າງລະອຽດ, ແລະເວົ້າຊ້ ຳ ອີກເທື່ອ ໜຶ່ງ ວ່າການແບ່ງແຍກແມ່ແລະພໍ່ພຽງແຕ່ສົນໃຈກັບຜູ້ໃຫຍ່ເທົ່ານັ້ນ.

5. ການປະກັນໄພ, ຈຸດທີສອງ
ນອກຈາກນັ້ນ, ມັນ ຈຳ ເປັນຕ້ອງເຮັດໃຫ້ເດັກ ໝັ້ນ ໃຈວ່າພໍ່ແລະແມ່ຈະສືບຕໍ່ເບິ່ງແຍງພວກເຂົາ, ເຖິງແມ່ນວ່າຈະແຍກກັນກໍ່ຕາມ. ເວົ້າເຖິງຄວາມຮັກ, ການອະທິບາຍວ່າພໍ່ແລະແມ່ຈະສືບຕໍ່ຮັກລູກຂອງພວກເຂົາບໍ່ພຽງພໍ.
ຄວາມຕ້ອງການໃນການເບິ່ງແຍງແລະຄວາມຢ້ານກົວຂອງການສູນເສຍການເບິ່ງແຍງຂອງພໍ່ແມ່ແມ່ນມີຫຼາຍ, ແລະບໍ່ກົງກັບຄວາມຕ້ອງການຂອງຄວາມຮັກ.
ພ້ອມກັນນັ້ນ, ໃນຈຸດນີ້, ມັນເປັນສິ່ງ ສຳ ຄັນທີ່ຈະຕ້ອງລະບຸຢ່າງຈະແຈ້ງແລະໃຫ້ຂໍ້ມູນຕ່າງໆ (ບໍ່ຫຼາຍປານໃດແລະຈະແຈ້ງ) ກ່ຽວກັບວິທີທີ່ທ່ານວາງແຜນຈັດຕັ້ງຊີວິດຂອງທ່ານເພື່ອຮັບປະກັນໃຫ້ເດັກນ້ອຍໄດ້ຮັບການດູແລຄືກັນກັບແຕ່ກ່ອນ.

6. ບໍ່ມີການປ່ຽນແປງບົດບາດ
ລະວັງຢ່າໃຫ້ເດັກນ້ອຍຂອງທ່ານກາຍເປັນຜູ້ປອບໂຍນ, ພໍ່ (ຫຼືແມ່) ແທນ, ຜູ້ໄກ່ເກ່ຍ, ຜູ້ສ້າງສັນຕິສຸກຫຼືຄົນສອດແນມ. ໃນໄລຍະເວລາທີ່ມີການປ່ຽນແປງເຊັ່ນວ່າການແບ່ງແຍກ, ມັນ ຈຳ ເປັນຕ້ອງໄດ້ເອົາໃຈໃສ່ຫຼາຍຕໍ່ ຄຳ ຮ້ອງຂໍທີ່ມີຕໍ່ເດັກແລະບົດບາດທີ່ສະ ເໜີ ຕໍ່ພວກເຂົາ.
ວິທີທີ່ດີທີ່ສຸດທີ່ຈະຫລີກລ້ຽງຄວາມສັບສົນຂອງບົດບາດແມ່ນຕ້ອງພະຍາຍາມຈື່ ຈຳ ໄວ້ສະ ເໝີ ວ່າເດັກນ້ອຍແມ່ນເດັກນ້ອຍ: ທຸກໆບົດບາດອື່ນທີ່ພວກເຮົາໄດ້ລວບລວມມາກ່ອນ (ຜູ້ສະ ໜັບ ສະ ໜູນ, ຜູ້ໄກ່ເກ່ຍ, ການສອດແນມ, ແລະອື່ນໆ) ແມ່ນບົດບາດຂອງຜູ້ໃຫຍ່. ພວກເຂົາຕ້ອງໄດ້ຮັບການຊ່ວຍເຫຼືອເດັກນ້ອຍ, ເຖິງແມ່ນວ່າພວກເຂົາເບິ່ງຄືວ່າພວກເຂົາ ກຳ ລັງສະ ເໜີ ຕົນເອງ.

7. ອະນຸຍາດໃຫ້ເຈັບປວດ
ການອະທິບາຍຢ່າງຈະແຈ້ງ, ການໃຫ້ຄວາມ ໝັ້ນ ໃຈ, ການຮັບປະກັນການເບິ່ງແຍງຂອງທ່ານບໍ່ໄດ້ ໝາຍ ຄວາມວ່າເດັກນ້ອຍບໍ່ໄດ້ຮັບຄວາມເດືອດຮ້ອນຈາກການປ່ຽນແປງທີ່ຮ້າຍແຮງດັ່ງກ່າວ: ການສູນເສຍພໍ່ແມ່ໃນຖານະຄູ່ຜົວເມຍ, ແຕ່ຍັງມີການປະຖິ້ມນິໄສເກົ່າແລະຄວາມສະດວກສະບາຍທີ່ແນ່ນອນ, ຄວາມ ຈຳ ເປັນຕ້ອງປັບຕົວເຂົ້າກັບແບບ ຊີວິດ ໃໝ່ ແລະບໍ່ສະດວກສະບາຍຍິ່ງເຮັດໃຫ້ເກີດອາລົມແຕກຕ່າງກັນ, ຄວາມແຄ້ນໃຈ, ກັງວົນ, ສິ້ນຫວັງ, ຄວາມບໍ່ແນ່ນອນ, ຄວາມໃຈຮ້າຍ. ມັນບໍ່ຍຸຕິ ທຳ ທີ່ຈະຖາມເດັກນ້ອຍ - ຢ່າງແຈ່ມແຈ້ງຫລືຢ່າງຈະແຈ້ງ - ໃຫ້ສົມເຫດສົມຜົນ, ເຂົ້າໃຈ, "ບໍ່ເລົ່າເລື່ອງ". ຮ້າຍແຮງກວ່ານັ້ນ, ເຮັດໃຫ້ພວກເຂົາຊັ່ງນໍ້າ ໜັກ ຄວາມເຈັບປວດທີ່ພວກເຂົາເຮັດໃຫ້ພໍ່ແມ່ປະສົບກັບຄວາມທຸກທໍລະມານ. ນີ້ໂດຍພື້ນຖານແລ້ວ ໝາຍ ຄວາມວ່າ ທຳ ທ່າວ່າເດັກນ້ອຍບໍ່ສະແດງຄວາມເຈັບປວດຂອງພວກເຂົາເພື່ອໃຫ້ຜູ້ໃຫຍ່ບໍ່ຮູ້ສຶກຜິດ. ສິ່ງທີ່ດີທີ່ສຸດແມ່ນບອກລູກວ່າມັນເຂົ້າໃຈໄດ້ວ່າລາວຮູ້ສຶກແບບນີ້, ມັນແມ່ນປະສົບການທີ່ຫຍຸ້ງຍາກແທ້ໆ, ພໍ່ແລະແມ່ຂອງລາວບໍ່ສາມາດເຮັດໃຫ້ລາວມີຄວາມສຸກ, ແຕ່ວ່າພວກເຂົາເຂົ້າໃຈວ່າລາວ ກຳ ລັງທຸກທໍລະມານ, ວ່າລາວໃຈຮ້າຍ, ແລະອື່ນໆ, ແລະພວກເຂົາຈະພະຍາຍາມ ເພື່ອຊ່ວຍລາວໃນທາງໃດກໍ່ຕາມທີ່ຈະຮູ້ສຶກດີຂື້ນເລັກ ໜ້ອຍ

8. ບໍ່ມີຄ່າຊົດເຊີຍ
ວິທີທີ່ຈະເຮັດໃຫ້ເດັກນ້ອຍມີຄວາມຮູ້ສຶກດີຂື້ນໃນການແບ່ງແຍກພໍ່ແມ່ບໍ່ແມ່ນໂດຍການຊອກຫາຄ່າຊົດເຊີຍ. ແນວໂນ້ມທີ່ຈະກາຍເປັນການອະນຸຍາດຫລາຍຂຶ້ນ, ການຫຼຸດລົງຂອງການຮ້ອງຂໍເລັກນ້ອຍ, ຍັງສາມາດເຮັດໃຫ້ມີຄວາມຮູ້ສຶກ, ສະຫນອງໃຫ້ວ່າທັງຫມົດນີ້ແມ່ນສ່ວນຫນຶ່ງຂອງການຄົ້ນຫາກົດລະບຽບໃຫມ່, ເພື່ອຊີວິດທີ່ເຫມາະສົມກັບສະຖານະການໃຫມ່. ໃນອີກດ້ານ ໜຶ່ງ, ການໃຫ້ ສຳ ປະທານແມ່ນສ່ວນ ໜຶ່ງ ຂອງການແຂ່ງຂັນໄລຍະຫ່າງລະຫວ່າງພໍ່ແມ່ທັງສອງເພື່ອຍາດເອົາ ຕຳ ແໜ່ງ“ ພໍ່ແມ່ທີ່ດີກວ່າ” (ນັ້ນແມ່ນຄວາມເອື້ອເຟື້ອເພື່ອແຜ່, ມີຫຼາຍຕໍ່ການລະເມີດ, ມີຄວາມເຕັມໃຈທີ່ຈະເຊັນສັນຍາໃຫ້ແກ່ໂຮງຮຽນຫຼືເພື່ອຕອບສະ ໜອງ ຄວາມພໍໃຈ), ຫຼືຖ້າ ພວກເຂົາມີຄວາມ ໝາຍ ກ່ຽວກັບ "ສິ່ງທີ່ບໍ່ດີ, ກັບທຸກຢ່າງທີ່ ກຳ ລັງ ດຳ ເນີນຢູ່", ຄວາມສົນໃຈຈະບໍ່ເປັນ ທຳ ທີ່ຈະຈົ່ມຖ້າເດັກນ້ອຍຮຽນຮູ້ "ໃຊ້ສະຖານະການ", ກາຍເປັນຄວາມຕ້ອງການແລະຂໍ້ ຈຳ ກັດທີ່ບໍ່ ເໝາະ ສົມ, ແລະຖ້າພວກເຂົາເຄີຍໃຊ້ສ່ວນຫຼີ້ນ ຂອງຜູ້ຖືກເຄາະຮ້າຍຜູ້ທີ່ໄດ້ຮັບຄວາມເດືອດຮ້ອນຫລາຍ, ສ່ວນທີ່ເຫັນອົກເຫັນໃຈເລັກນ້ອຍແລະ ເໜືອ ສິ່ງເຫລົ່ານີ້ບໍ່ ເໝາະ ສົມທີ່ສຸດທີ່ຈະຊຸກຍູ້ການຄົ້ນຫາຊັບພະຍາກອນເພື່ອຈັດການກັບສະຖານະການທີ່ຫຍຸ້ງຍາກ.

9. ບໍ່ແມ່ນທຸກຢ່າງທີ່ເກີດຂື້ນກັບເດັກນ້ອຍແມ່ນຜົນຂອງການແຍກຕົວ
ໄລຍະຂອງການແຍກກັນແນ່ນອນຈະມີຜົນສະທ້ອນຕໍ່ອາລົມຂອງເດັກນ້ອຍ, ກ່ຽວກັບພຶດຕິ ກຳ ແລະສຸຂະພາບຂອງພວກເຂົາ. ແຕ່ຈາກນີ້ເພື່ອໃຫ້ເຊື່ອ ໝັ້ນ ວ່າທຸກໆອາການເຈັບທ້ອງ, ທຸກໆອາການ, ທຸກຊັ້ນຮຽນທີ່ບໍ່ດີຢູ່ໂຮງຮຽນແມ່ນຜົນສະທ້ອນໂດຍກົງຂອງການແຍກກັນມີຄວາມແຕກຕ່າງຢ່າງໃຫຍ່ຫຼວງ. ໃນບັນດາສິ່ງອື່ນໆ, ນີ້ແມ່ນຄວາມເຊື່ອທີ່ມີຄວາມສ່ຽງ, ເພາະວ່າມັນສາມາດປ້ອງກັນພວກເຮົາບໍ່ໃຫ້ມີແນວຄິດອື່ນໆ, ແລະດັ່ງນັ້ນຈາກການຊອກຫາວິທີແກ້ໄຂທີ່ຖືກຕ້ອງກວ່າ. ຄວາມລົ້ມເຫຼວຂອງໂຮງຮຽນຍັງສາມາດເປັນຍ້ອນບາງສິ່ງບາງຢ່າງທີ່ເກີດຂື້ນຢູ່ໃນໂຮງຮຽນ (ການປ່ຽນແປງຂອງຄູ, ຄວາມຫຍຸ້ງຍາກກັບເພື່ອນຮ່ວມຫ້ອງຮຽນ), ຫຼືການຈັດຕັ້ງທີ່ບໍ່ດີຂອງເວລາ. ຄວາມເຈັບປວດໃນທ້ອງອາດເປັນຍ້ອນການປ່ຽນແປງຂອງຮູບແບບແລະຈັງຫວະອາຫານ, ບາງທີອາດກ່ຽວຂ້ອງທາງອ້ອມກັບການແຍກກັນ, ແຕ່ວ່າການກະ ທຳ ໃດທີ່ສາມາດປະຕິບັດໄດ້. ການລະບາຍທຸກສິ່ງທຸກຢ່າງທີ່ເກີດຂື້ນຍ້ອນຄວາມເຄັ່ງຕຶງແຍກຕ່າງຫາກແມ່ນງ່າຍດາຍແລະບໍ່ສ້າງສັນຫຼາຍ.

10. ຂະຫຍາຍເຄືອຂ່າຍ
ເຄົາລົບສະ ເໝີ ໄປວິທີການທີ່ເດັກແຕ່ລະຄົນສາມາດປັບຕົວເຂົ້າກັບສະຖານະການ ໃໝ່ ທີ່ສ້າງຂື້ນຫຼັງຈາກແຍກກັນ, ມັນເປັນປະໂຫຍດທີ່ຈະພະຍາຍາມເປີດກວ້າງເຄືອຂ່າຍຂອງຄວາມ ສຳ ພັນ (ແລະຊ່ວຍເຫຼືອ), ເຊິ່ງກົງກັນຂ້າມແນວໂນ້ມວິລະຊົນທີ່ຈະ "ເຮັດມັນຢ່າງດຽວ". ທ່ານສາມາດພະຍາຍາມສະ ເໜີ ກິດຈະ ກຳ ການພັກຜ່ອນ ໃໝ່ ໃຫ້ກັບເດັກນ້ອຍ, ພະຍາຍາມຈັດການກັບການໄປ ນຳ ກັບພໍ່ແມ່ຜູ້ອື່ນໆ, ຊຸກຍູ້ໃຫ້ມີກິດຈະ ກຳ ກິລາທີ່ຜູ້ໃຫຍ່ມີສ່ວນຮ່ວມ (ຄູຝຶກ, ກຳ ມະການກິລາ).
ໃນກໍລະນີໃດກໍ່ຕາມ, ມັນເປັນສິ່ງທີ່ດີທີ່ຈະຫລີກລ້ຽງການຂັດຂວາງການຄົ້ນຫາຕົວເລກຜູ້ໃຫຍ່ ໃໝ່ ທີ່ເດັກນ້ອຍຫຼາຍຄົນປະຕິບັດໃນໄລຍະການແຍກພໍ່ແມ່, ໂດຍການຜູກມັດກັບຄູຫຼືພໍ່ແມ່ຂອງເພື່ອນ: ກົງກັນຂ້າມກັບສິ່ງທີ່ເບິ່ງຄືວ່າ, ເຄືອຂ່າຍທີ່ກວ້າງກວ່າ ຂອງຕົວເລກຜູ້ໃຫຍ່ອະນຸຍາດໃຫ້ຫຼຸດຜ່ອນການປຽບທຽບແມ່ / ພໍ່.

ໂດຍສະມາຄົມວັດທະນະ ທຳ ເດັກ