မိသားစု - မိဘတွေခွဲနေကြတယ်၊

မိဘများသီးခြားစီ .... နှင့်သူပြောသောကလေးအထူးကုဆရာဝန်?

အမှားနည်းအောင်လုပ်ဖို့အကြံဥာဏ်လား။ ကလေးငယ်များ၏တုန့်ပြန်မှုနှင့်၎င်းတို့အားမည်သို့ကာကွယ်ရမည်ကိုအတူတကွထင်ဟပ်ရန်အကြံဥာဏ်တစ်ခုထက်ပိုသောအကူအညီလိုအပ်နိုင်သည်။ ဒီနေရာမှာအကြံပြုချက်တချို့ရှိပါတယ်။

၁။ အပြုအမူဆိုင်ရာစည်းမျဉ်းများမရှိပါ
စုံတွဲတစ်တွဲချင်းစီတွင်ကိုယ်ပိုင်ပုံပြင်၊ အချိန်နှင့်လုပ်ဆောင်မှုများကိုကလေးများနှင့်အတူမျှဝေခြင်း၊ ကလေးများနှင့်စကားပြောဆိုခြင်းနည်းလမ်းရှိသည်။ ထို့အပြင်စုံတွဲတစ်တွဲစီတွင်အခြားကလေးများနှင့်မတူသောကလေးများရှိသည်။
ဤအကြောင်းကြောင့်၊ ခွဲနေခြင်းမတိုင်မီနှင့်ခွဲခွာပြီးနောက်တွင်ရှိသောစုံတွဲများသည်သူတို့၏ကိုယ်ပိုင်ပြုမူပုံကိုထိုအချိန်မတိုင်မီရရှိခဲ့သောဘဝနှင့်အပြုအမူများနှင့်ကိုက်ညီရမည်။ အကြံပြုချက်များမလိုအပ်ပါ။ ကျွန်ုပ်တို့သည်ကွဲပြားခြားနားသောယူဆချက်များနှင့်ဖြစ်နိုင်ချေများကိုဆန်းစစ်ရန်၊ ကလေးများ၏တုံ့ပြန်မှုကိုအတူတကွပြန်လည်သုံးသပ်ရန်၊ ပိုမိုကောင်းမွန်သောရှေ့သို့ချီတက်ရန်အကူအညီလိုအပ်သည်။

၂။ ကလေးများသည်ဖခင်ရော၊ အမေပါလိုအပ်သည်
အခြားတစ်ဖက်တွင်, သင်သည်မိဘကောင်းတစ် ဦး နှင့်ဆိုးသောမိဘ, မသူတို့ကိုအလွန်ချစ်သောမိဘတစ် ဦး သို့မဟုတ်မိခင်တစ် ဦး မလိုအပ်ပါ။ ၎င်းတို့သည်အခြားမိဘထံမှရယူရန်အတွက်အဆင်သင့်ဖြစ်နေသည်။
မိဘတစ် ဦး ၏အန္တရာယ်ရှိကြောင်းသက်သေပြနိုင်သောရှားပါးသောဖြစ်ရပ်များမှအပကလေးများနှစ် ဦး စလုံးနှင့်ဆက်ဆံရေးကိုထိန်းသိမ်းရန်အကောင်းဆုံးဖြစ်နိုင်သောသဘောတူညီမှုကိုရှာဖွေခြင်းသည်သူတို့အတွက်အကောင်းဆုံးဖြစ်သည်။ အခြားမိဘများနှင့်ကလေးငယ်များနှင့်မဟာမိတ်ဖွဲ့ခြင်းအားဖြင့်သူသည်သူယုတ်ညံ့သောသူဖြစ်ကြောင်းယုံကြည်လက်ခံပြီးနောက်တွင်သူသည်အရာရာတိုင်း၏အကြောင်းရင်းမှာအောင်မြင်မှုတစ်ခုမဟုတ်ပါ။ ဒါဟာရှုံးနိမ့်သည်။

၃
ဖြစ်ပျက်နေသောအရာအားမုသားမပါဘဲရှင်းပြရန်တိုင်းတာခြင်းလိုအပ်သည်။ တရား ၀ င်တီးဝိုင်းများဖြင့်ကျင်းပသောထိပ်သီးအစည်းအဝေးကွန်ဖရင့်များ ("အမေနှင့်အဖေသည်အရေးကြီးသောအရာတစ်ခုခုကိုသင့်အားပြောရန်လိုအပ်သည်") သည်အလွန်ရှက်စရာကောင်းပြီးအသုံးမ ၀ င်ပါ။ အထူးသဖြင့်မိဘများအနေဖြင့်အရာအားလုံးကိုဖြေရှင်းရန်ဤနည်းဖြင့်မျှော်လင့်ပါက ရှင်းလင်းချက်များ၊ အာမခံချက်များ၊ နောက်မှဖြစ်ပျက်မည့်အရာများအကြောင်းကိုလျော့နည်းစေသည်။ သူတို့ဟာမဖြစ်နိုင်တဲ့ပန်းတိုင်တွေပါ။ ခွဲနေပြီးနောက်လနှင့်နှစ်များတွင်အဘယ်သို့ဖြစ်မည်ကိုမည်သူမျှအမှန်တကယ်မပြောနိုင်ပါ။ ဘာတွေဖြစ်နေတယ်၊ ​​ဘာတွေချက်ချင်းပြောင်းလဲသွားမယ်ဆိုတာကိုကလေးများအတွက်ရှင်းရှင်းလင်းလင်းနဲ့ရှင်းလင်းပြတ်သားတဲ့လက်တွေ့ကျသောညွှန်ကြားချက်များလိုအပ်ပါတယ်။ အသုံးမ ၀ င်တဲ့အပြင်ဝေးလွန်းတဲ့အနာဂတ်အကြောင်းကိုပြောတာကအားရှိစရာမဟုတ်ပါဘူး။ ရှုပ်ထွေးစေနိုင်ပါတယ်။

4. အာမခံ, ပထမအချက်
မိဘနှစ် ဦး စလုံးကမိဘများနှင့်အမေအကြားဖြစ်ပျက်နေသည့်အရာ (၄ င်းတို့သည်ရန်တွေ့ခြင်း၊ အော်ဟစ်ခြင်းသို့မဟုတ်အနည်းဆုံးအအေးမိခြင်းများကြားဖူးသောကလေးများသည်သံသယရှိနေပြီးသား) သည်သူတို့၏အမှားမဟုတ်ကြောင်းကလေးများအားပြောရမည်။ မိဘများအကြားသဘောထားကွဲလွဲမှုတွင်သူတို့၏အပြုအမူသည်ဆုံးဖြတ်ချက်ချသောအခန်းကဏ္ played မှပါဝင်သည်ကိုသူတို့ယုံကြည်သည်မှာအလွန်လွယ်ကူသည်၊ သူတို့၏ကျောင်းအပြုအမူအကြောင်းဆွေးနွေးခြင်းကိုကြားသောကြောင့်သို့မဟုတ်သူတို့နှင့်သက်ဆိုင်သောအခြားအရာတစ်ခုဖြစ်နိုင်သည်။
ရှင်းရှင်းလင်းလင်းဖြစ်ရန်နှင့်အမေနှင့်အဖေခွဲထားခြင်းသည်လူကြီးများနှင့်သာသက်ဆိုင်ကြောင်းထပ်ခါတလဲလဲပြောရန်အရေးကြီးသည်။

5. အာမခံ, ဒုတိယအချက်
ထို့အပြင်ကလေးများအားအဖေနှင့်အမေတို့ကသီးခြားစီပင်ပြုစုစောင့်ရှောက်မည်ဖြစ်ကြောင်းကလေးများအားစိတ်ချစေရန်လိုအပ်သည်။ ချစ်ခင်တွယ်တာမှုအကြောင်းပြောဆိုခြင်း၊ အဖေနှင့်အမေတို့ကသူတို့၏ကလေးများကိုဆက်လက်ချစ်မြတ်နိုးမည်ကိုရှင်းပြခြင်းသည်မလုံလောက်ပါ။
စောင့်ရှောက်မှုလိုအပ်ခြင်းနှင့်မိဘစောင့်ရှောက်မှုဆုံးရှုံးခြင်းကိုကြောက်ရွံ့ခြင်းသည်အလွန်ပြင်းထန်ပြီးချစ်ခြင်းမေတ္တာလိုအပ်ချက်နှင့်တိုက်ဆိုင်မှုမရှိပါ။
ဤအချက်နှင့် ပတ်သက်၍၊ ရှင်းလင်းပြတ်သားမှုရှိရန်နှင့်ကလေးများအားယခင်ကကဲ့သို့စောင့်ရှောက်မှုပေးရန်သင်၏ဘ ၀ ကိုမည်သို့တည်ဆောက်ရန်စီစဉ်ထားသည်ကိုရှင်းလင်းပြတ်သားစွာဖော်ပြရန် (အနည်းငယ်နှင့်ရှင်းရှင်းလင်းလင်း) ဖော်ပြရန်အရေးကြီးသည်။

၆
သင့်ကလေးများကိုသက်တောင့်သက်သာဖြစ်စေရန်၊ ဖခင် (သို့မဟုတ်မိခင်) အစားထိုးသူ၊ ဖျန်ဖြေသူ၊ ရန်ငြိမ်းစေသူသို့မဟုတ်သူလျှိုများအဖြစ်သို့မရောက်စေရန်သတိပြုပါ။ ခွဲထုတ်ခြင်းကဲ့သို့သောပြောင်းလဲမှုကာလတွင်ကလေးများအားတောင်းဆိုမှုများနှင့်၎င်းတို့အားအဆိုပြုထားသည့်အခန်းကဏ္toကိုအထူးဂရုပြုရန်လိုအပ်သည်။
အခန်းကဏ္ conf ရှုပ်ထွေးမှုများကိုရှောင်ရှားရန်အကောင်းဆုံးနည်းလမ်းမှာကလေးများဖြစ်ကြောင်းအမြဲတမ်းမှတ်မိရန်ကြိုးစားခြင်း - ကျွန်ုပ်တို့မတိုင်မီကဖော်ပြခဲ့သောအခြားအခန်းကဏ္ (များ (နှစ်သိမ့်ပေးသူ၊ ဖျန်ဖြေသူ၊ သူလျှိုစသဖြင့်) သည်အရွယ်ရောက်ပြီးသူအခန်းကဏ္ are ဖြစ်သည်။ သူတို့ကိုယ်သူတို့အဆိုတင်သွင်းနေပုံရသည့်တိုင်၎င်းတို့သည်ကလေးများကိုအကာအကွယ်ပေးရမည်။

၇။ နာကျင်မှုကိုခွင့်ပြုပါ
ရှင်းရှင်းလင်းလင်းရှင်းပြခြင်း၊ စိတ်ချရခြင်း၊ သင်၏စောင့်ရှောက်မှုကိုအာမခံချက်ပေးခြင်းသည်ကလေးများသည်အစွန်းရောက်ပြောင်းလဲမှုမှခံစားရသည်မဟုတ်ပါ။ စုံတွဲတစ်တွဲအနေဖြင့်မိဘများဆုံးရှုံးခြင်းသာမကယခင်အလေ့အထများနှင့်အချို့သောသက်သောင့်သက်သာများကိုစွန့်လွှတ်ခြင်း၊ အသစ်နှင့်မကြာခဏပိုမိုမသက်မသာဘဝတွေကိုကွဲပြားခြားနားသောစိတ်ခံစားမှု, မကျေနပ်မှု, စိုးရိမ်ပူပန်မှု, စိတ်ပျက်အားငယ်, မသေချာမရေရာ, အမျက်ဒေါသထုတ်လုပ်သည်။ ကျိုးကြောင်းဆီလျော်စွာဖြစ်စေ၊ အတိအလင်းဖြစ်စေရန် - ကလေးများကိုအကျိုးသင့်အကြောင်းသင့်ဖြစ်ရန်၊ နားလည်ရန်၊ ပုံပြင်များမပြုလုပ်ရန်တောင်းဆိုခြင်းသည်မမျှတပါ။ ပိုဆိုးတာကမိဘတွေကိုသူတို့ခံစားနေရတဲ့နာကျင်မှုဝေဒနာကိုချိန်ခွင်ပေးပါ။ ၎င်းသည်ကလေးများသည်သူတို့၏နာကျင်မှုကိုမပြသသောကြောင့်အရွယ်ရောက်ပြီးသူများမှာအပြစ်ရှိသည်ဟုခံစားရခြင်းကိုဆိုလိုသည်။ အကောင်းဆုံးအရာကသူကဤကဲ့သို့ခံစားရကြောင်းနားလည်နိုင်ကြောင်း, ကယ့်ကိုခက်ခဲအတွေ့အကြုံကိုကြောင်းအဖေနှင့်အမေကသူ့ကိုနှမြောနိုင်ခဲ့ပေမယ့်သူတို့ကသူခံစားနေရပြီးကြောင်း, သူသည်အမျက်ထွက်ကြောင်းကိုနားလည်ကြောင်းနားလည်သဘောပေါက်ကြောင်းကလေးငယ်ပြောပြရန်ဖြစ်ပါသည်, သူတို့သည်ကြိုးစားလိမ့်မည် အနည်းငယ်ပိုကောင်းခံစားရရန်မည်သည့်လမ်းအတွက်သူ့ကိုကူညီပေးဖို့

၈။ လျော်ကြေးမရ
မိဘများနှင့်ခွဲနေခြင်းအားဖြင့်ကလေးငယ်များအားအနည်းငယ်ပိုသက်သာစေရန်နည်းလမ်းတစ်ခုမှာလျော်ကြေးပေးရန်မဟုတ်ပါ။ ပိုပြီးခွင့်ပြုချက်ရရန်၊ တောင်းဆိုမှုများကိုအနည်းငယ်လျှော့ချရန်အလားအလာသည်ဤအရာအားလုံးကိုစည်းမျဉ်းအသစ်များ၊ အခြေအနေအသစ်နှင့်ပိုမိုသင့်လျော်သောလူနေမှုပုံစံစသည့်ရှာဖွေမှု၏အစိတ်အပိုင်းတစ်ခုဖြစ်ပါကအဓိပ္ပာယ်ရှိသည်။ အခြားတစ်ဖက်တွင်, လိုက်လျောညီထွေ "ပိုကောင်းတဲ့မိဘ" ၏ခေါင်းစဉ်ကိုအနိုင်ရရန်မိဘနှစ်ပါးအကြားအကွာအဝေးယှဉ်ပြိုင်မှု၏အစိတ်အပိုင်းတစ်ခုဖြစ်ပါလျှင် (ဆိုလိုသည်မှာ, ပိုပြီးရက်ရော, လွန်ကျူးခြင်းများကိုပိုမိုရရှိနိုင်, ကျောင်းများအတွက်တရားမျှတမှုလက်မှတ်ထိုးရန်သို့မဟုတ်စိတ်ကူးစိတ်သန်းကျေနပ်အောင်ဖို့ပိုဆန္ဒရှိ), သို့မဟုတ်လျှင် ကလေးများသည်အခြေအနေကိုအမြတ်ထုတ်ရန်၊ ကန့်သတ်ချက်များပိုမိုတောင်းဆိုရန်နှင့်သည်းမခံရန်သင်ယူလာပါက၎င်းတို့သည် "ဆင်းရဲသောအရာ၊ ဖြစ်ပျက်နေသောအရာအားလုံးနှင့်အတူ" အဓိပ္ပာယ်ရှိသည်။ အာရုံစိုက်မှုသည်မျှတမည်မဟုတ်ပါ။ အလွန်အမင်းဆင်းရဲဒုက္ခခံစားခဲ့ရသောသားကောင်၏စာနာစိတ်အနည်းငယ်နှင့်ခက်ခဲသောအခြေအနေများကိုကိုင်တွယ်ဖြေရှင်းရန်အရင်းအမြစ်များရှာဖွေရန်အားပေးခြင်းသည်အလွန်မသင့်တော်ပါ။

၉။ ကလေးများဖြစ်ပျက်သမျှသည်ခွဲနေခြင်း၏အကျိုးဆက်မဟုတ်ပါ
ခွဲခြာအဆင့်များသည်ကလေးများ၏ခံစားချက်၊ သူတို့၏အပြုအမူနှင့်ကျန်းမာရေးအပေါ်ဂယက်ရိုက်ခတ်မှုအမှန်ရှိသည်။ သို့သော်ကျောင်းမှအစာအိမ်နာများ၊ ရောဂါလက္ခဏာများ၊ အဆိုးရွားဆုံးသောအဆင့်တိုင်းသည်ခွဲနေခြင်း၏တိုက်ရိုက်အကျိုးဆက်များဖြစ်သည်ကိုယုံကြည်ရန်ကြီးမားသောခြားနားချက်ရှိသည်။ အခြားအရာများအနက် ၄ င်းသည်အန္တရာယ်များသောယုံကြည်ချက်ဖြစ်သည်။ အကြောင်းမှာ၎င်းသည်ကျွန်ုပ်တို့အားအခြားယူဆချက်များမပြုလုပ်ရန်တားမြစ်သောကြောင့်၎င်းသည်ပိုမိုခိုင်လုံသောဖြေရှင်းနည်းများကိုရှာဖွေခြင်းမှဖြစ်သည်။ ကျောင်းပျက်ခြင်းသည်ကျောင်း၌ဖြစ်ပျက်နေသည့်အရာ (ဆရာများအပြောင်းအလဲ၊ အတန်းဖော်များနှင့်အခက်အခဲများ) သို့မဟုတ်ထိုအချိန်တွင်ဆိုးရွားသည့်အဖွဲ့အစည်းများကြောင့်ဖြစ်နိုင်သည်။ ဝမ်းဗိုက်နာကျင်မှုသည်စတိုင်နှင့်အစားအစာစည်းချက်များပြောင်းလဲခြင်းကြောင့်ဖြစ်ကောင်းဖြစ်နိုင်သည်။ ခွဲထုတ်စိတ်ဖိစီးမှု၏ရလဒ်အဖြစ်ဖြစ်ပျက်သမျှကိုဖျက်ရိုးရှင်းစွာနှင့်အလွန်အပြုသဘောဆောင်မဟုတ်ပါဘူး။

၁၀။ ကွန်ယက်ကိုချဲ့ပါ
ကလေးတစ် ဦး ချင်းစီသည်ခွဲနေပြီးနောက်ဖြစ်ပေါ်သောအခြေအနေအသစ်နှင့်လိုက်လျောညီထွေရှိသည့်နည်းလမ်းကိုလေးစားပါကသူရဲကောင်းဆန်သောသဘောထားများကို "တစ် ဦး တည်းလုပ်ခြင်း" နှင့်နှိုင်းယှဉ်ခြင်းအားဖြင့်ဆက်သွယ်မှုကွန်ယက်ကိုတိုးချဲ့ရန်နှင့်အကူအညီပေးရန်အသုံးဝင်သည်။ သင်သည်အခြားအပန်းဖြေလှုပ်ရှားမှုများအားကလေးများအားအဆိုတင်သွင်းရန် (စည်းကြပ်ရန်မဟုတ်ပါ)၊ အခြားမိဘများနှင့်အတူအဆိုင်းပါ ၀ င်ရန်၊ လူကြီးများပါ ၀ င်သည့်အားကစားလှုပ်ရှားမှုများကိုအားပေးရန် (နည်းပြ၊ အားကစားဒါရိုက်တာ) ကြိုးစားနိုင်သည်။
မည်သို့ပင်ဖြစ်စေ၊ များစွာသောကလေးငယ်များသည်မိဘများနှင့်ခွဲနေသည့်ကာလများအတွင်းမိဘများနှင့်သူငယ်ချင်း (သို့) သူငယ်ချင်း၏မိဘများနှင့်ချိတ်ဆက်ခြင်းဖြင့်ပြုလုပ်သောအရွယ်ရောက်ပြီးသူအရေအတွက်အသစ်များရှာဖွေခြင်းကိုနှောင့်နှေးခြင်းမှရှောင်ကြဉ်သင့်သည်။ အရွယ်ရောက်သူကိန်းဂဏန်းများ၏နှိုင်းယှဉ်မိခင် / အဖေလျော့ပါးစေရန်ခွင့်ပြုပါတယ်။

ကလေးယဉ်ကျေးမှုအစည်းအရုံးအားဖွငျ့ဖွစျသညျ