ကလေးတစ် ဦး ကိုယုံကြည်ခြင်းနှင့်ပြည့်ဝစေသောအဆင့်သုံးဆင့်

၎င်းသည်အငြင်းပွားစရာမဟုတ်ပါ၊ ဘဝ၏စိတ်ပျက်စရာများကြောင့်ကလေးများ၏ ၀ ိညာဉ်ရေးရာစိတ်ကူးကိုမြှင့်တင်ရမည်။

မိခင်ဖြစ်သူ၏သူငယ်ချင်းတစ်ယောက်ကသူ၏သားကိုဘုရားသခင်အားစိတ်ရင်းမှန်ဖြင့်ချစ်မြတ်နိုးကြောင်းထုတ်ဖော်ပြောဆိုခဲ့သည်ကိုစိုးရိမ်သောမိခင်များအတွက်ဖေ့စ်ဘွတ်ခ်အဖွဲ့သို့တင်ခဲ့သည်။ "ဒီပျော်ရွှင်မှုကိုကျွန်တော်ခံစားနိုင်ပြီးဒီထူးဆန်းတဲ့ဝမ်းနည်းမှုကိုမခံစားရစေချင်ဘူး" ဟုသူကပြောသည်။

ငါက "ဒါကမင်းအတွက်အရမ်းအမှတ်တံဆိပ်ပါ" တဲ့ဟာသတစ်ခုကိုအတိုချုပ်စဉ်းစားမိသည်။ ကျွန်ုပ်၏သူငယ်ချင်းသည်ကျွန်ုပ်သိသည်နှင့်အမျှယုံကြည်ခြင်းကိစ္စရပ်များအကြောင်းသူ၏ကလေးများအားပြောဆိုရန်နည်းလမ်းကိုရုန်းကန်ခဲ့ရသည်။ ငါသူ့ကိုအပြစ်တင်သူလို့မခေါ်ပါ၊ ဘာဖြစ်လို့လဲဆိုတော့သူမကဒီကမ္ဘာကြီးဟာဘယ်လောက်ကောင်းတယ်၊ ဘယ်လောက်ဖြစ်သင့်တယ်ဆိုတာကိုသူမရဲ့အသိအမှတ်ပြုမှုပဲ။

ငါ့သူငယ်ချင်းကတစ်ယောက်တည်းမဟုတ်ဘူး မိဘများအနေဖြင့်မိမိတို့၏ကလေးငယ်များ၏အောင်မြင်မှုများ၊ ဝမ်းနည်းခြင်း၊ မှားယွင်းခြင်းနှင့်အကြမ်းဖက်ခြင်းများကိုပိုမိုသိရှိလာခြင်းတို့ကြောင့်စိတ်သောကရောက်ရသည်။ လျင်မြန်စွာအခြားသူများကိုလုနီးပါးသဘောတူညီချက်အတွက်မိမိတို့ခေါင်းပေါ်ခေါင်းညိတ်, ကြားဝင်။ သူတို့၏သားသမီးများ၏ဝိညာဉ်ရေးစိတ်ကူးစိတ်သန်းများကြီးထွားလာသည်နှင့်အမျှသူတို့၏မိဘများစိုးရိမ်ပူပန်မှုများနှင့်ကမ္ဘာကြီးအစေခံမည့်မလွှဲမရှောင်စိတ်ပျက်စရာများကြောင့် ၀ မ်းနည်းမှုသည်လျော့နည်းလာနေသည်။

“ တစ်ဖက်မှာသားရဲ့ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုဆိုင်ရာဝိညာဉ်ရေးစိတ်ဓာတ်ကသူကိုကိုယ်ကျင့်တရားဆိုင်ရာသံလိုက်အိမ်မြှောင်ပေးတဲ့အတွက်ကျွန်မသူ့ကိုချစ်မြတ်နိုးမှုရှိစေပြီးလုံခြုံမှုရှိစေတယ်လို့မျှော်လင့်ပါတယ်။ သူကကျွန်တော့်ကိုပိုပြီးရှုပ်ထွေးတဲ့မေးခွန်းတွေမေးတဲ့အခါပchurchိပက္ခဖြစ်နေတဲ့အနည်းဆုံးပြောရရင်ဘုရားနဲ့ဘယ်လိုစကားပြောရမယ်ဆိုတာကိုစိတ်မပူပါနဲ့။

ငါကမပြည့်စုံဘူး ငါ့သားက ၅ နှစ်ပဲရှိသေးတယ်။ သို့သော်ကျွန်ုပ်၏ဆုတောင်းခြင်းနှင့် ၀ ိညာဉ်ရေးရာအလေ့အကျင့်များဖြင့်ကလေးငယ်တစ် ဦး အားယုံကြည်ခြင်းပြည့်ဝသောကလေးငယ်ကိုပြုစုပျိုးထောင်ရန်ခါးသီးသောချိုမြိန်သည့်ကြိုးစားအားထုတ်မှုကိုသုံးပွင့်ဆိုင်ချဉ်းကပ်လာသည်။

အပြစ်မဲ့သည့်ခေတ်
ငါ့သားရဲ့အပြစ်ကင်းစင်မှုကိုငါကာကွယ်ဖို့မကြိုးစားဘူး ၎င်းသည်အချို့သောမိဘများအတွက်အပြန်အလှန်အကျိုးပြုပုံရသည်။ သို့သော်ကျွန်ုပ်၏အတွေ့အကြုံအရ၎င်းကိုကမ္ဘာ၏ရက်စက်ကြမ်းကြုတ်သောအဖြစ်မှန်များမှကာကွယ်ရန်ကျွန်ုပ်၏အတွေ့အကြုံအားလုံးနှင့်ကျွန်ုပ်၏စိုးရိမ်မှုများကိုပိုမိုဆိုးရွားစေသည်။ နောက်ဆုံးတွင်ကျွန်ုပ်တို့၏ကလေးများသည်မူလတန်းကျောင်းများတွင်သေနတ်သမားများ၏လေ့ကျင့်ခန်းကိုလုပ်ဆောင်ကြသည်။ ဘာကြောင့်လဲသိချင်ကြတယ်။ ဒါပေမယ့်သူတို့ကငါတို့အကာအကွယ်ပေးဖို့အတတ်နိုင်ဆုံးလုပ်ပေးမယ်ဆိုတဲ့အာမခံချက်ကိုလိုချင်တယ်။

အလားတူပင်၊ အဖြူရောင်လူလတ်တန်းစားလူဖြူကလေး (မိဘမိသားစု) မှလိင်ပိုင်းဆိုင်ရာနှင့်လူမျိုးရေးခွဲခြားမှုများနှင့် ပတ်သက်၍ ခက်ခဲသောစကားဝိုင်းများကိုရှောင်ရှားသည့်အခါ၊ ကမ္ဘာပေါ်တွင်အတွေ့ရအများဆုံးရက်စက်မှုနှင့်တရားမမျှတမှု ၂ ခုကိုကျွန်ုပ်တို့အခွင့်ထူးဖြင့်ပြုလုပ်ကြသည်။ ဒီအကြောင်းကိုခုနစ်ပတ်ကြာသင်တန်းကငါ့မိသားစုကကလေးတွေကိုလူမျိုးရေးခွဲခြားမှုအကြောင်းစပြောခဲ့တယ်။ အနီးအနားရှိဂိုဏ်းချုပ်ဘုန်းတော်ကြီးဘုရားကျောင်းကစီစဉ်ပေးသောသင်တန်းသည်လူဖြူမိဘများအားကျွန်ုပ်တို့ကလေးငယ်များအတွက်လူမျိုးရေးခွဲခြားမှုကိုကျွန်ုပ်တို့မည်သို့မည်ပုံမသိရှိခဲ့ကြောင်းကိုလက်တွေ့အားဖြင့်လမ်းညွှန်ပေးသည်။ ရဲများသည်ကျွန်ုပ်တို့၏ရပ်ရွာလူထုကိုကူညီရန်အမြဲတမ်းရှိနေသည်၊ ဥပမာ - လူမည်းအသိုင်းအဝိုင်းအတွက်အမြဲတမ်းပုံမှန်မဟုတ်ပါ။

ဟုတ်ပါတယ်၊ ငါ့သားနဲ့ခက်ခဲစကားစမြည်ပြောဆိုရန်အသက်အရွယ်အလိုက်ချဉ်းကပ်မှုရှိသည်။ ငါသည်လည်းငါတို့နယ်နိမိတ်ကို "အသက်အရွယ်အလိုက်" စဉ်းစားသောအရာအပေါ်အနည်းငယ်တွန်းပြီးကလေးများ၊ ကလေးငယ်များကိုပင်သံသယထက်များစွာသောအကျိုးကျေးဇူးများကိုပေးနိုင်သည်ဟုထင်မြင်သည်။

Lyz ကသူဟာ ၁၀ နှစ်မပြည့်သေးတဲ့သူ့ကလေးနှစ်ယောက်နဲ့အမြန်ဆုံးဖြစ်ဖို့ကြိုးစားတယ်။ "သူတို့ကအရမ်းငယ်တယ်၊ ဒါကြောင့်စကားစမြည်ပြောနေတုန်းပဲ။ ဒါပေမဲ့ငါ့ကိုမေးတဲ့မေးခွန်းတွေ၊ သင်ယူမှုတွေကိုကျွန်တော်နှစ်သက်တယ်" ဟုသူမကဆိုသည်။

una storia senza ဒဏ်ငွေ
ကျွန်မသားနဲ့ကျွန်မသားကိုနှစ်ခြင်းပေးဖို့ဆုံးဖြတ်ရတဲ့အကြောင်းရင်းတစ်ခုကတော့ခရစ်ယာန်သမိုင်းဟာကျွန်မတို့ကြီးပြင်းလာခဲ့တဲ့အဖြစ်အပျက်သာမကဘဲကျွန်ုပ်တို့ယုံကြည်တဲ့အရာကသန့်ရှင်းပြီးအမှန်တရားနှင့်ပြည့်ဝသည်။ ဟုတ်တယ်၊ ကမ္ဘာကြီးဟာကြောက်မက်ဖွယ်ကောင်းပြီးကြောက်စရာကောင်းတဲ့အရာတွေလုပ်နိုင်တယ်ဆိုတာကိုလည်းသတိရစေပါတယ်။

ကျွန်တော့်သူငယ်ချင်း Lila တွင်သားသမီးမရှိသူသည်ယဉ်ကျေးမှုအရဂျူးလူမျိုးဖြစ်သည်။ သို့သော်သူမကိုယ်တိုင်သူမအပေါ်ယုံကြည်သည်ကိုနားလည်မည်ဟုမိဘများကကြီးပြင်းခဲ့သည်။ အံ့သြစရာကောင်းတာကသူတို့ကသူမကိုမယုံကြည်စေချင်ဘူး။ သူမသည်သူမ၏ကိုယ်ပိုင်သုတေသနကိုရွေးချယ်ခြင်းအားဖြင့်သူမ၏အဖြေများကိုရှာဖွေရန်အရေးကြီးသည်ဟုသူတို့ယုံကြည်ကြသည်။ Lila ကကျွန်တော့်ကိုယုံကြည်လာသောပြproblemနာကသူမမှာဘာမှလုပ်စရာမရှိသဖြင့်ဖြစ်သည်။ ကြေကွဲဖွယ်အဖြစ်ဆိုးနှင့်ကြုံတွေ့ရသောအခါသူ၌အားကိုးရန်ဘာသာရေးသင်ခန်းစာမရှိပါ။ သူမသည်ငြင်းပယ်ရန်ဘာမှမရှိပါ၊ အဖြေများနှင့်နှစ်သိမ့်မှုများကိုသူမရှာဖွေနေစဉ်အနည်းဆုံးသူမကိုဆန့်ကျင်ဘက် ဦး တည်ချက်ဖြင့် ဦး တည်သွားစေလိမ့်မည်။

Lyz က“ ကျွန်မရဲ့ကလေးတွေကိုသူတို့ရဲ့အဖြေတွေကိုရှာစေချင်တယ်။ "ထိုအခါငါကသူတို့ကိုတစ် ဦး တည်းရှိချင်တယ်။ သို့သော်၎င်းတို့သည်သေးငယ်ပြီးအရာရာတိုင်းသည်အနက်ရောင်နှင့်အဖြူရောင်များဖြစ်သော်လည်းခက်ခဲသည်။ သို့သော်ယုံကြည်ခြင်းသည်အလွန်မှောင်မိုက်နေသည်။ ထို့ကြောင့်သူသည်မိမိကလေးများကိုဘုရားရှိခိုးကျောင်းသို့ခေါ်ဆောင်လာပြီးသူတို့၏မေးခွန်းများကိုပွင့်ပွင့်လင်းလင်းပြသခဲ့သည်။

လွှတ်ချလိုက်
တစ်ချိန်ချိန်တွင်မိဘများသည်ဘာသာရေးထုံးတမ်းစဉ်လာအရကလေးများကိုပြုစုပျိုးထောင်သည်ဖြစ်စေမလွှတ်ပေးရပေ။ ကျွန်ုပ်တို့သည်ကလေးငယ်များဖြစ်သည့် အချိန်မှစ၍ ကျွန်ုပ်တို့၏ကလေးများအားသူတို့၏ဘ ၀ တွင်လွတ်လပ်စွာလုပ်ပိုင်ခွင့်များပိုမိုခွင့်ပြုရန်စတင်ခွင့်ပြုခဲ့သည်။ ၆ နှစ်အရွယ်ကောင်လေးသည်ကျောင်းပြီးသည်နှင့်မိမိမုန့်များကိုဖွင့ ်၍ ဖွင့်သည်။ အသက် ၁၃ နှစ်အရွယ်ရှိသူမကကျောင်းပထမနေ့အတွက်သူဝယ်ချင်တဲ့ဖိနပ်ကိုရွေးချယ်သည်။ ၁၇ နှစ်အရွယ်ဘောလုံးသည်မိမိကိုယ်ကိုလမ်းပြသည်။

တူညီသောနည်းဖြင့်ကလေးများ၏ ၀ ိညာဉ်ရေးဆိုင်ရာပုံစံကိုတူညီစွာချဉ်းကပ်ခြင်းသည်မိဘများအား ၄ င်းတို့၏ကလေးများအားလွတ်လပ်စွာသွားလာခွင့်ပြုသည်။ သို့သော်ကျွန်ုပ်၏သားသည် Goldfish crackers များအိတ်တစ်လုံးကိုမည်သို့ဖွင့်ရမည်ကိုကျွန်ုပ်မပြဘဲကျွန်ုပ်မည်သို့မျှော်လင့်ရမည်နည်းတူကျွန်ုပ်မည်သို့ဆုတောင်းရမည်ကိုသူမမျှော်လင့်နိုင်သကဲ့သို့။

“ ယုံကြည်ခြင်းနဲ့အမြဲတမ်းကျွန်တော်အမြဲတမ်းရုန်းကန်ခဲ့ရတယ်၊ ယုံကြည်မှုရိုးရှင်းတဲ့မိတ်ဆွေတွေနဲ့ဆွေမျိုးတွေကိုမနာလိုဖြစ်ခဲ့ရတယ်” ဟုသား၏ယုံကြည်ခြင်းသည်ရုပ်ပြစာအုပ်ပုံပြင်နှင့်ဆင်တူသည့်စင်သီယာကလူဆိုးများ၊ ။ “ ဘုရားသခင်ကိုနားလည်ခြင်းကိုငါလုံးဝငြင်းပယ်သည်။ ထို့ကြောင့်သူ၏ယုံကြည်ခြင်းကိုငါမတားဆီးချင်ပါ။ သို့သော်သူ၏လက်ရှိနားလည်မှုကိုငါမတားဆီးချင်ပါ။ ” သူကသားဖြစ်သူကြီးလာသောအခါယုံကြည်ခြင်းအပေါ်ဤချဉ်းကပ်မှုကသူ့ကိုစိတ်ပျက်စေမည်သို့မဟုတ်ပိုမိုဆိုးရွားစေမည်ဆိုပါက၎င်းသည်သူအားနာကျင်စေလိမ့်မည်ဟုသူကစိုးရိမ်သည်ဟုဆိုသည်။

မိဘများအနေနှင့်ကျွန်ုပ်တို့၏အလုပ်သည်ကျွန်ုပ်တို့၏ကလေးများကိုကာယပိုင်းသာမကစိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာနှင့်ဝိညာဉ်ရေးရာအန္တရာယ်များမှကာကွယ်ရန်ဖြစ်သည်။ ထို့ကြောင့်လွှတ်ပေးရန်လိုအပ်သည်ကအလွန်တောင်းဆိုနိုင်သည်။ ငါတို့၏ကိုယ်ပိုင်ဒဏ်ရာများကိုကျွန်ုပ်တို့မှတ်မိပြီးထိုကလေးငယ်များနှင့်ကျွန်ုပ်တို့၏ချစ်သားများအပေါ်သို့တူညီသောဒဏ်ရာများမကျရောက်စေရန်ကျွန်ုပ်တို့တားဆီးချင်ပါသည်။

ဖေ့စ်ဘွတ်ခ်တွင်တင်သောသူငယ်ချင်းတ ဦး ကသူမ၏စိုးရိမ်ပူပန်မှုများအကြောင်းထပ်မံပြောပြရန်သူမကိုတောင်းဆိုသောအခါ၎င်းသည်သူ၏သားကိုဝေဒနာခံစားစေသည့်အရာဖြစ်သည်ဟုညွှန်ပြခဲ့သည်။ သူ၏စိုးရိမ်ပူပန်မှုကိုပိုမိုဆိုးရွားစေသည့်သူ၏ ၀ ိညာဉ်ရေးနာကျင်မှုကိုမှတ်မိခြင်းဖြစ်သည်။ သို့သော်သူက“ မင်းရဲ့ယုံကြည်ခြင်းခရီးစဉ်ဟာငါနဲ့အတူတူမဖြစ်နိုင်ဘူးဆိုတာငါသတိရရမယ်။ ဒါကြောင့်ငါအခုစိုးရိမ်ပူပန်မှုကိုရပ်တန့်နိုင်ပြီးငါအဲဒီကိုရောက်တဲ့အချိန်မှာသာရောက်နိုင်လိမ့်မယ်