Komentarz do dzisiejszej Ewangelii 9 stycznia 2021 r. Ks. Luigi Marii Epicoco

Czytając Ewangelię Marka, można odnieść wrażenie, że głównym bohaterem ewangelizacji jest Jezus, a nie jego uczniowie. Patrząc na nasze kościoły i wspólnoty, można odnieść wrażenie odwrotnego: prawie wydaje się, że większość pracy jest wykonywana przez nas, podczas gdy Jezus jest w kącie, czekając na rezultaty.

Strona dzisiejszej Ewangelii jest być może ważna właśnie dla tego odwrócenia percepcji: „Następnie polecił uczniom wsiąść do łodzi i poprowadzić go na drugi brzeg, w kierunku Betsaidy, podczas gdy on odprawiłby tłum. Skoro tylko ich odprawił, udał się na górę, aby się modlić ”. To Jezus dokonał cudu rozmnożenia chleba i ryb, to Jezus teraz odprawia tłum, to Jezus się modli.

Powinno to naprawdę uwolnić nas od niepokoju związanego z wynikami, którym bardzo często mamy dość naszych planów duszpasterskich i naszych codziennych zmartwień. Powinniśmy nauczyć się relatywizować siebie, wracać na należne nam miejsce i zdetronizować się z przesadnego protagonizmu. Przede wszystkim dlatego, że wtedy zawsze przychodzi czas, kiedy znajdujemy się w takiej samej niewygodnej pozycji jak uczniowie, i nawet tam musimy zrozumieć, jak stawić czoła: „Kiedy nadszedł wieczór, łódź była na środku morza, a on sam na lądzie. Ale widząc ich zmęczonych wiosłowaniem, bo mieli przeciwny wiatr, już pod koniec nocy szedł w ich stronę, spacerując po morzu ”.

W chwilach zmęczenia cała nasza uwaga skupiona jest na wysiłku, który podejmujemy, a nie na pewności, że Jezus nie pozostaje mu obojętny. I to jest tak prawdziwe, że nasze oczy są nadmiernie utkwione w tym, że kiedy Jezus zdecyduje się interweniować, nasza reakcja nie jest wdzięcznością, ale lękiem, ponieważ naszymi ustami mówimy, że Jezus nas kocha, ale kiedy tego doświadczamy, pozostajemy zdumieni, przestraszeni, zaniepokojeni. , jakby to była dziwna rzecz. W takim razie potrzebujemy go, aby uwolnił nas również od tej dalszej trudności: «Odwaga, to ja, nie bój się!».
Mark 6,45-52
#z dzisiejszej ewangelii