හොඳ පාපොච්චාරණයක් කිරීම සඳහා අනුගමනය කළ යුතු හෘදය සාක්ෂිය පරීක්ෂා කිරීම

ද ance ුවම යනු කුමක්ද?
ද ance ුවම පාපොච්චාරණය ලෙසද හැඳින්වේ, බව්තීස්මයෙන් පසු කළ පාපවලට සමාව දීම සඳහා යේසුස් ක්‍රිස්තුස් විසින් පිහිටුවන ලද සක්‍රමේන්තුවයි.
ද ance ුවම් කිරීමේ සක්රමේන්තුවේ කොටස්:
විපාකය: එය කැමැත්තෙහි ක්‍රියාවකි, ආත්මයේ වේදනාවක් සහ අනාගතයේදී පව් නොකිරීමේ අරමුණින් එකට කළ පාපය පිළිකුල් කිරීමකි.
පාපොච්චාරණය: පාපොච්චාරණය කරන්නාට එරෙහිව කෙනෙකුගේ පාප පිළිබඳ සවිස්තරාත්මක චෝදනාවකින් එය සමන්විත වේ.
නිරාකරණය: පසුතැවිලි වූ තැනැත්තාගේ පව්වලට සමාව දීම සඳහා පූජකයා යේසුස් ක්‍රිස්තුස්ගේ නාමයෙන් ප්‍රකාශ කරන වාක්‍යයයි.
තෘප්තිය: හෝ පූජනීය ද ance ුවමක් නම්, එය පව්කාරයාට ද punish ුවම් කිරීම හා නිවැරදි කිරීම සහ පාපයෙන් ලැබිය යුතු තාවකාලික ද punishment ුවම අඩු කිරීම සඳහා පාපොච්චාරකයා විසින් පනවනු ලබන යාච් prayer ාව හෝ යහපත් ක්‍රියාවයි.
හොඳින් කළ පාපොච්චාරණයේ බලපෑම්
ද .ුවම් කිරීමේ සක්‍රමේන්තුව
මරණීය පාපයන් සහ ශිරා පාපොච්චාරණය කරන ලද සහ වේදනාවක් ඇති කෙනෙකුට සමාව දෙන විශුද්ධ කිරීමේ වරප්‍රසාදය එය ප්‍රදානය කරයි;
කුණාටුවේ සදාකාලික ද punishment ුවම ක්‍රියාත්මක කරන අතර, එය විධිවිධාන අනුව වැඩි වශයෙන් හෝ අඩු කරනු ලැබේ.
මාරාන්තික පාපයක් කිරීමට පෙර කරන ලද යහපත් ක්‍රියාවල ගුණාංග යථා තත්වයට පත් කරයි;
වරදට හසු නොවී සිටීමට ආත්මයට සුදුසු උපකාර ලබා දෙන අතර හෘදය සාක්ෂියට සාමය නැවත ලබා දෙයි.

සංක්ෂිප්ත විභාගය
හොඳ පොදු පාපොච්චාරණයක් සකස් කිරීමට (මුළු ජීවිතය හෝ වර්ෂය)
ශාන්ත ඉග්නේෂස්ගේ අධ්‍යාත්මික අභ්‍යාසවල 32 සිට 42 දක්වා විවරණ කියවීමෙන් මෙම විභාගය ආරම්භ කිරීම ප්‍රයෝජනවත් වේ.
පාපොච්චාරණයේ දී යමෙකු අවම වශයෙන් සියලු පාපයන් වත් චෝදනා කළ යුතු අතර, තවමත් හොඳින් පාපොච්චාරණය කර නැත (හොඳ පාපොච්චාරණයක දී) සහ මතක තබා ගත යුතු ය. හැකිතාක් දුරට ඔවුන්ගේ විශේෂ සහ ඒවායේ සංඛ්‍යාව දක්වන්න.
මේ හේතුව නිසා, ඔබගේ වැරදි හොඳින් දැන ගැනීමට දෙවියන් වහන්සේගෙන් ඉල්ලන්න. පල්ලියේ ආ ments ා දහය හා ශික්ෂා පද, මරණීය පාප සහ තමන්ගේම රාජ්‍යයේ යුතුකම් පිළිබඳව ඔබ ගැන විමසා බලන්න.
හෘදය සාක්ෂිය හොඳින් පරීක්ෂා කර බලන්න කියා යාච් yer ා කරන්න
බොහෝ ශුද්ධ වූ කන්‍යා මරිය තුමිය, දෙවියන් වහන්සේ අමනාප කර තිබීම ගැන අවංක වේදනාවක් ලබා ගැනීමට ... මා නිවැරදි කිරීමේ ස්ථිර අභිප්‍රාය ... සහ හොඳ පාපොච්චාරණයක් කිරීමේ වරප්‍රසාදය.
ශාන්ත ජෝසප්, ජේසුස් වහන්සේ සහ මරියා සමඟ මා වෙනුවෙන් මැදිහත් වන්න.
මගේ හොඳ ගාඩියන් ඒන්ජල්, මගේ පව් මතක තබා ගැනීමටත්, බොරු ලැජ්ජාවකින් තොරව ඔවුන්ට හොඳින් චෝදනා කිරීමටත් මට උපකාර කරන්න.

Veni Sancte Spiritus ද පාරායනය කළ හැකිය.
යමෙකුගේ පව් සිහිපත් වන තාක් දුරට, පසුතැවිලි වී දෙවියන්ගෙන් සමාව ඉල්ලා සිටීම, එය තවදුරටත් සිදු නොකිරීමේ ස්ථිර අරමුණක අනුග්‍රහය ඉල්ලා සිටීම හොඳය.
සියලු ජීවිතයේ හොඳ පොදු පාපොච්චාරණයක් සඳහා, වගකීමක් නොමැතිව, පව් ලියා කාලානුක්‍රමික ක්‍රමයට අනුව ඔවුන්ට චෝදනා කිරීම හොඳ ය. වරින් වර ඔවුන්ගේ ජීවිතය සැලකිල්ලට ගනිමින් අභ්‍යාසවල විවරණ 56 බලන්න. මේ අනුව දොස් පැවරීම විශාල වශයෙන් පහසු වනු ඇත.
සැ.යු: 1) මරණීය පාපය සැමවිටම අත්‍යවශ්‍ය අංග තුනක් ඉදිරිපත් කරයි: කාරණයේ බරපතලකම, පූර්ණ අනතුරු ඇඟවීම, හිතාමතාම එකඟ වීම.
2) ආශාවේ පව් සඳහා විශේෂයේ සහ සංඛ්‍යාවේ චෝදනාව අවශ්‍ය වේ.

තාර්කික ක්‍රමය: ආ ments ා සලකා බලන්න.

දෙවියන්ගේ ආ ments ා
මම ඔබේ දෙවි සමිඳාණන් වහන්සේ වෙමි, මා හැර වෙන දෙවි කෙනෙක් ඔබට නැත
ආ ments ා (යාච් yers ා, ආගම):
මට යාච් prayers ා මග හැරුණාද? මම ඒවා වැරදි ලෙස පාරායනය කළාද? මිනිස් ගෞරවයෙන් බැහැරව කිතුනුවකු ලෙස පෙනී සිටීමට මා බිය වූවාද? ආගමේ සත්‍යතාවන් පිළිබඳව මා දැනුවත් කිරීම නොසලකා හැර තිබේද? ස්වේච්ඡා සැකයන්ට මා එකඟ වී තිබේද? ... සිතුවිලි වලින් ... වචන වලින්? මම දුෂ්ට පොත් හෝ පුවත්පත් කියවා තිබේද? මම ආගමට විරුද්ධව කතා කළාද? මම දෙවියන් වහන්සේට සහ ඔහුගේ අර්ථසාධකයට විරුද්ධව මැසිවිලි නැඟුවද? මම දුෂ්ට සමාජවලට (නිදහස්, කොමියුනිස්ට්වාදය, මිථ්‍යාදෘෂ්ටික නිකායන් ආදිය) අයත් වූවාද? මම මිථ්‍යා විශ්වාසවල නියැලී සිටිමි ... කාඩ්පත් සහ වාසනාවන්තයින්ගෙන් උපදෙස් ලබා ගත්තාද? ... ඉන්ද්‍රජාලික ක්‍රියාකාරකම් වලට සහභාගී වී තිබේද? මම දෙවිව පරීක්ෂා කළාද?
- ඇදහිල්ලට එරෙහි පාපය: දෙවියන් වහන්සේ විසින් හෙළි කරන ලද සහ පල්ලිය විසින් උගන්වන ලද සත්‍යයන් එකක් හෝ කිහිපයක් පිළිගැනීම මම ප්‍රතික්ෂේප කර තිබේද? ... නැතහොත් වරක් දැනගත් එළිදරව්ව පිළිගැනීමටද? ... හෝ එහි විශ්වසනීයත්වය පිළිබඳ සාක්ෂි අධ්‍යයනය කිරීමටද? මම සැබෑ ඇදහිල්ල අත්හැරියාද? පල්ලියට මා දක්වන ගෞරවය කුමක්ද?
- බලාපොරොත්තුවට එරෙහි පාපය: දෙවියන්ගේ යහපත්කම හා අර්ථසාධනය පිළිබඳව මට විශ්වාසයක් නැතිද? මම ඔහුගේ වරප්‍රසාදය ඉල්ලා සිටියත් සැබෑ කිතුනුවකු ලෙස ජීවත් වීමේ හැකියාව ගැන මම කලකිරී තිබේද? නිහතමානීව යාච් pray ා කරන අයට සහ ඔහුගේ යහපත්කම හා සර්වබලධාරිත්වය කෙරෙහි විශ්වාසය තබන අයට උපකාර කිරීමට දෙවි දුන් පොරොන්දු ගැන මම ඇත්තටම විශ්වාස කරනවාද? ප්‍රතිවිරුද්ධ දිශාවට: දෙවියන් වහන්සේගේ යහපත්කම අනිසි ලෙස භාවිතා කිරීමෙන්, මට තවමත් සමාව ලැබෙන බව මා රවටා, යහපත් ගතිගුණ ඇති අය සමඟ පව් කර තිබේද?
- පුණ්‍ය කර්මයට එරෙහි පාපය: සියල්ලටම වඩා මම දෙවිට ප්‍රේම කිරීම ප්‍රතික්ෂේප කර තිබේද? දෙවියන් වහන්සේට ප්‍රේම කිරීමේ සුළු ක්‍රියාවක්වත් නොකර, ඔහු ගැන නොසිතා මම සති හා මාස ගණනක් ගත කර තිබේද? ආගමික උදාසීනත්වය, අදේවවාදය, භෞතිකවාදය, අශුද්ධ, ලෞකිකවාදය (සමාජය හා පුද්ගලයන් කෙරෙහි දෙවියන් වහන්සේගේ හා ක්‍රිස්තුස් රජුගේ අයිතිවාසිකම් පිළිගැනීම නොවේ). මම ශුද්ධ දේ කෙලෙසුවාද? විශේෂයෙන්: පූජනීය පාපොච්චාරණ සහ හවුල?
- අසල්වැසියාට පුණ්‍ය කටයුතු: දෙවියන් වහන්සේගේ ස්වරූපයෙන් සාදන ලද ආත්මයක් අසල්වැසියා තුළ මා දකිනවාද? දෙවියන් වහන්සේට සහ යේසුස්ට ඇති ප්‍රේමය නිසා මම ඔහුට ප්‍රේම කරනවාද? මෙම ප්‍රේමය ස්වාභාවිකද? නැතහොත් එය අද්භූතද? මා අන් අයව හෙළා දැක තිබේද, පිළිකුල් කර තිබේද?

දෙවියන් වහන්සේගේ නාමය නිෂ් .ල ලෙස සඳහන් නොකරන්න
II ආ ment ාව (දිවුරුම් හා අපහාස):
මම බොරු හෝ අනවශ්‍ය ලෙස දිවුරුම් දුන්නාද? මා සහ අන් අයට මම ශාප කර තිබේද? මම දෙවියන්ගේ, කන්‍යා සොහොයුරියගේ හෝ සාන්තුවරයන්ගේ නාමයට අගෞරව කළාද? ... මම ඔවුන්ව නොසලකා හැර හෝ විනෝදය සඳහා සඳහන් කළාද? පීඩා වලදී මම දෙවියන් වහන්සේට විරුද්ධව මැසිවිලි නඟනවාද? මම භාරයන් පිළිපැද්දද?

නිවාඩු දින විශුද්ධ කිරීමට මතක තබා ගන්න
III ආ ment ාව (ස්කන්ධය, වැඩ):
පල්ලියේ 1 වන සහ 2 වන ශික්ෂා පද මෙම ආ .ාවට යොමු වේ.
මා නිසා මාස් මග හැරුණාද? ... මම ප්‍රමාද වී පැමිණියාද? මම ගෞරවයෙන් තොරව සාක්ෂි දැරුවාද? නිවාඩු දිනවල මම අවශ්‍යතාවයකින් තොරව සහ අවසරයකින් තොරව වැඩ කළාද? මම ආගමික අධ්‍යාපනය නොසලකා හැර තිබේද? රැස්වීම් හෝ විනෝදාස්වාදයන් සමඟ ඇදහිල්ලට හා සිරිත් විරිත් වලට අනතුරුදායකද?

ඔබේ පියාට සහ මවට ගෞරව කරන්න
IV ආ ment ාව (දෙමාපියන්, උසස් නිලධාරීන්):
දරුවන්: මම අගෞරව කළාද? ... මම අකීකරු වී තිබේද? ... මම මගේ දෙමාපියන්ට ශෝකයක් ගෙන තිබේද? ඔවුන්ගේ ජීවිතවලට සහ සියල්ලටත් වඩා, මරණ අවස්ථාවේ දී ඔවුන්ට උපකාර කිරීම මම නොසලකා හැර තිබේද? ජීවිතයේ වේදනා සහ සියල්ලටම වඩා මරණයෙන් පසු ඔවුන් වෙනුවෙන් යාච් pray ා කිරීමට මම නොසලකා හැර තිබේද? ඔවුන්ගේ wise ානවන්ත අදහස් මම නොසලකා හැර තිබේද?
දෙමව්පියන්: දරුවන් දැනුවත් කිරීම ගැන මම නිතරම කනස්සල්ලට පත්ව සිටිනවාද? ඔවුන් සඳහා ආගමික අධ්‍යාපනය ලබා දීම හෝ ලබා ගැනීම ගැන මා සිතුවාද? මම ඔවුන්ව යාච් pray ා කළාද? මම ඉක්මනින්ම ඔවුන්ව සක්‍රමේන්තු වෙත ළඟා කර ගැනීමට කරදර වුනාද? මම ඔවුන් සඳහා ආරක්ෂිතම පාසල් තෝරාගෙන තිබේද? මම ඔවුන් ගැන උනන්දුවෙන් බලා සිටියාද? ... මම ඔවුන්ට උපදෙස් දී තිබේද, නැවත ආරම්භ කර, නිවැරදි කර තිබේද?
ඔවුන්ගේ තේරීම්වලදී, ඔවුන්ගේ සැබෑ යහපත සඳහා මම ඔවුන්ට උදව් කර උපදෙස් දී තිබේද? මම ඔවුන්ට හොඳ පුරුදු ඇති කර තිබේද? රාජ්‍යය තෝරා ගැනීමේදී, මාගේ කැමැත්ත හෝ දෙවියන්ගේ කැමැත්ත ජය ගත්තාද?
කලත්‍රයන්: එකිනෙකාට සහයෝගය දැක්වීමට අපොහොසත් වීම? කලත්‍රයාට ඇති ආදරය සැබවින්ම ඉවසිලිවන්තද, බොහෝ ඉවසිලිවන්තද, සැලකිලිමත්ද, ඕනෑම දෙයකට සූදානම්ද? ... දරුවන් ඉදිරියේ මම කලත්‍රයා විවේචනය කළාද? … මම ඔහුට හිරිහැර කළාද?
බාල: (ලිපිකරුවන්, සේවකයින්, කම්කරුවන්, සොල්දාදුවන්). මම අගෞරව කළාද? අසාධාරණ විවේචනවලින් මා ඔවුන්ට අසාධාරණයක් කර තිබේද? මගේ යුතුකම් ඉටු කිරීමට මා අසමත් වූවාද? මම විශ්වාසය අනිසි ලෙස භාවිතා කළාද?
ඉහළ නිලධාරීන්: (ස්වාමිවරුන්, කළමනාකරුවන්, නිලධාරීන්). ඔවුන්ට යුක්තිය පසිඳලීමට අපොහොසත් වී ඇත්ද, ඔවුන්ට නියමිත දේ ලබා නොදෙන්නේද?… සමාජ සාධාරණත්වයට (රක්ෂණය, සමාජ ආරක්ෂාව ආදිය)? මම අසාධාරණ ලෙස ද ished ුවම් කර තිබේද? අවශ්‍ය උපකාර නොලැබීමෙන් මට හේතුව මග හැරුණාද? මම සදාචාරය හොඳින් නිරීක්ෂණය කළාද? ආගමික යුතුකම් ඉටු කිරීමට මා කැමතිද? ... සේවකයින්ගේ ආගමික අධ්‍යාපනය? මම සෑම විටම සේවකයින්ට කරුණාවෙන්, සාධාරණත්වයෙන්, පුණ්‍යකර්මයෙන් සැලකුවාද?

අවිනිශ්චිත නොවේ
V ආ ment ාව (කෝපය, ප්‍රචණ්ඩත්වය, අපකීර්තිය):
කෝපයට මා අතහැරියාද? මට පළිගැනීමේ පැතුම් තිබුණාද? මගේ අසල්වැසියාගේ නපුරට මා කැමතිද? අමනාපය, මලකඩ සහ වෛරය වැනි හැඟීම් මා තුළ තබා තිබේද? සමාව දීමේ මහා නීතිය මා උල්ලං have නය කර තිබේද? මම අපහාස කර, පහර දී, තුවාල කර තිබේද? මම ඉවසීමෙන් කටයුතු කරනවාද? මම නරක උපදෙස් දුන්නාද? මම වචනවලින් හෝ ක්‍රියාවෙන් අපකීර්තියට පත් වී තිබේද? මම අධිවේගී කේතය බරපතල හා ස්වේච්ඡාවෙන් උල්ලං have නය කර තිබේද (ප්‍රතිවිපාක නොමැතිව වුවද)? ළදරු icide ාතනය, ගබ්සාව හෝ දයානුකම්පාව සඳහා මා වගකිව යුතුද?

වේශ්‍යාකම් නොකරන්න -
අන් අයගේ ස්ත්‍රියට ආශා නොකරන්න
VI සහ IX ආ ment ාව (අපිරිසිදුකම්, සිතුවිලි, වචන, ක්‍රියා)
නිර්මලකමට පටහැනි සිතුවිලි හෝ ආශාවන් මත මම ස්වේච්ඡාවෙන් වාසය කළාද? පව්කාර අවස්ථාවන්ගෙන් පලා යාමට මම සූදානම්ද: භයානක සංවාද සහ විනෝදය, අසීමිත කියවීම් සහ රූප? මම අශෝභන ඇඳුම් ඇඳගෙන තිබේද? මම වංක ක්‍රියාවන් තනිවම කළාද? ... අන් අය සමඟද? මම වරදකාරී බැඳීම් හෝ මිත්‍රත්වයන් පවත්වාගෙන යනවාද? විවාහය පරිහරණය කිරීමේදී අපයෝජනය හෝ වංචාව සම්බන්ධයෙන් මා වගකිව යුතුද? ප්‍රමාණවත් හේතු නොමැතිව මම විවාහ ණය ප්‍රතික්ෂේප කර ඇත්තෙමි.
වේශ්‍යාකම (පුරුෂයා සහ ස්ත්‍රිය අතර ලිංගික සම්බන්ධතා) විවාහයෙන් පිටත සැමවිටම මරණීය පාපයකි (විවාහ ගිවිසගත් යුවළයන් අතර පවා). එක් අයෙකු හෝ දෙදෙනාම විවාහක නම්, කාමමිථ්‍යාචාරය (සරල හෝ ද්විත්ව) සමඟ පාපය දෙගුණ වේ. කාමමිථ්‍යාචාරය, දික්කසාදය, ව්‍යභිචාරය, සමලිංගික සේවනය, තිරිසන්කම.

සොරකම් නොකරන්න -
අනිත් අයගේ දේවල් ඕන නෑ
VII සහ X ආ ment ාව (සොරකම්, සොරකම් කිරීමට ඇති ආශාව):
අන් අයගේ යහපත උචිත කිරීමට මා කැමතිද? අයුක්තිය, වංචාව, සොරකම කිරීමට මා කැපවී හෝ උදව් කළාද? මම මගේ ණය ගෙව්වාද? මම අසල්වැසියාට රැවටී හෝ හානි කර තිබේද? ... මට එය අවශ්‍යද? විකුණුම්, කොන්ත්‍රාත්තු ආදියෙහි මා අතවර කර තිබේද?

දරුණු නොවන ෆෝල්සා ටෙස්ටොමෝනියන්සා
VIII ආ ment ාව (බොරු, අපහාස, අපහාස):
මම බොරු කිව්වා? මා සැක සහිත, නොසැලකිලිමත් තීන්දු තීරණ ගෙන තිබේද? ... මම මැසිවිලි නඟමින්, අපහාස කර තිබේද? මම ව්‍යාජ සාක්ෂි ඉදිරිපත් කර තිබේද? මම රහස් (ලිපි හුවමාරුව ආදිය) උල්ලං did නය කළාද?

පල්ලියේ ශික්ෂා පද
1 වන - III ආ ment ාව සිහිපත් කරයි: නිවාඩු සනීපාරක්ෂාව කිරීමට මතක තබා ගන්න.
2 වන - සිකුරාදා සහ වෙනත් දින වැළකී සිටින දිනවල මස් අනුභව නොකරන්න, නියමිත දිනවල නිරාහාරව සිටින්න.
3 වන - වසරකට වරක් පාපොච්චාරණය කර අවම වශයෙන් පාස්කු ඉරිදා සන්නිවේදනය කරන්න.
4 ° - පල්ලියේ අවශ්‍යතාවයන්ට උපකාර කිරීම, නීති හා සිරිත් විරිත් අනුව දායක වීම.
5 වන - තහනම් කාලවලදී විවාහ මංගල්‍යය සමරන්න එපා.

මරණීය පාප
උඩඟුකම: මට මා කෙරෙහි ඇති ගෞරවය කුමක්ද? මම ක්‍රියා කරන්නේ ආඩම්බරයෙන්ද? සුඛෝපභෝගී දේ සෙවීමේදී මම මුදල් නාස්ති කරනවාද? මම අන් අයව හෙළා දැක තිබේද? නිෂ් ity ලකම පිළිබඳ සිතුවිලි ගැන මම සතුටු වෙනවාද? මට ගොදුරු විය හැකිද? මම වහලෙක් "මිනිසුන් කුමක් කියයිද? Fashion හා විලාසිතා?
කෑදරකම: මමත් භූමික භාණ්ඩවලට සම්බන්ධද? මගේ හැකියාව අනුව මම සැමවිටම දානයක් ලබා දී තිබේද? මට කවදාවත් යුක්තියේ නීතිවලට හානියක් වෙලා නැද්ද? මම සූදුව ක්‍රීඩා කළාද? (VII සහ X විධානය බලන්න).
රාගය: (VI සහ IX ආ ment ාව බලන්න).
ඊර්ෂ්‍යාව: මට ඊර්ෂ්‍යාව දැනෙනවාද? මම ඊර්ෂ්‍යාවෙන් අන් අයට හානි කිරීමට උත්සාහ කළාද? මම නපුර ගැන සතුටු වෙනවාද, නැත්නම් අන් අයගේ යහපත ගැන දුක් වෙනවාද?
උගුර: මම අධික ලෙස පානය කර පානය කළාද? මම බීමත්ව සිටියාද? ... කී වතාවක්ද? (එය පුරුද්දක් නම්, සුව කිරීමට වෛද්‍ය ප්‍රතිකාර ඇති බව ඔබ දන්නවාද?).
කෝපය: (V ආ ment ාව බලන්න).
කම්මැලිකම: මම උදේ නැගිටීමට කම්මැලි ද? ... අධ්‍යයන කටයුතුවලදී හා වැඩ කිරීමේදී? ... ආගමික යුතුකම් ඉටු කිරීමේදී?

රාජ්යයේ රාජකාරි
විශේෂ රාජ්ය බැඳීම් මට මග හැරුණාද? මගේ වෘත්තීය බැඳීම් (මහාචාර්යවරයකු, ශිෂ්‍යයෙකු හෝ ශිෂ්‍යයෙකු, වෛද්‍යවරයකු, නීති lawyer යෙකු, නොතාරිස්වරයෙකු ලෙස) මම නොසලකා හැර තිබේද?
කාලානුක්‍රමික ක්‍රමය
සාමාන්‍ය පාපොච්චාරණය සඳහා: වසරින් වසර පරීක්ෂා කරන්න.
වාර්ෂික පාපොච්චාරණය සඳහා: සතියෙන් සතිය පරීක්ෂා කරන්න.
සතිපතා පාපොච්චාරණය සඳහා: දිනෙන් දින පරීක්ෂා කරන්න.
දෛනික විභාගය සඳහා: පැයෙන් පැයට පරීක්ෂා කරන්න.
ඔබේ වැරදි සමාලෝචනය කරන අතරතුර, ඔබ නිහතමානී වන්න, සමාව ඉල්ලන්න සහ ඔබව නිවැරදි කිරීමට කරුණාව ඉල්ලන්න.
වහාම සූදානම් වීම
හෘදය සාක්ෂිය පරීක්ෂා කිරීමෙන් පසු, වින්දනය උද්දීපනය කිරීම සඳහා, පහත දැක්වෙන අදහස් සෙමින් කියවන්න:
මාගේ පාප දෙවියන් වහන්සේට, මාගේ මැවුම්කරු, පරමාධිපතියාට සහ පියාට විරුද්ධව කැරලි ගැසීමකි. ඔවුන් මගේ ආත්මයට මඩ ගසයි, තුවාල කර, බරපතල නම්, එය මරණයට පත් කරයි.
මට තවමත් මතකයි:
1) ස්වර්ගය, මා බරපතළ පාපයකින් මිය ගියහොත් මට අහිමි වනු ඇත.
2) නිරය, එහිදී මම සදාකාලයට වැටෙනු ඇත;
3) පවිත්‍රාගාරය, සෑම පාපයකින්ම සහ සැබෑ ණය වලින්ම මගේ පවිත්‍රතාවය දිව්‍ය යුක්තිය විසින් සම්පූර්ණ කළ යුතුය.
4) අපගේ ස්වාමීන් වන ජේසුස් ක්‍රිස්තුස් වහන්සේ මාගේ පව්වලට සමාව ලබාගැනීම සඳහා කුරුසියේ මිය යමින්;
5) දෙවියන් වහන්සේගේ යහපත්කම, එනම් සියලු ප්‍රේමය, අසීමිත යහපත්කම, පසුතැවිල්ල හමුවේ සැමවිටම සමාව දීමට සූදානම්.
වින්දනයට මෙම හේතු ද භාවනා විෂයයක් විය හැකිය. නමුත් සියල්ලටම වඩා, කුරුසියේ ඇණ ගැසීම, යේසුස් වහන්සේ මණ්ඩපයේ, ඇඩෝලෝරාටා හි සිටීම හා අපේක්ෂාව ගැන මෙනෙහි කරන්න. මරියා ඔබේ පව් ගැන හ ries ා වැලපෙන අතර ඔබ උදාසීනව සිටිනවාද?
පාපොච්චාරණය සඳහා ඔබට ටිකක් වැය වේ නම්, එස්එස් වෙත යාච් prayer ාවක් කියන්න. වර්ජින්. ඔබ ඔහුගේ උදව් අතපසු නොකරනු ඇත. සූදානම අවසන් වූ පසු, ඔහු පාපොච්චාරණයට නිහතමානීව හා සිහිපත් කරමින් ඇතුල් වේ. පූජකයා අපගේ ස්වාමීන් වන යේසුස් ක්‍රිස්තුස්ගේ ස්ථානය හිමි කරගෙන සියලු පාපවලට අවංකව චෝදනා කරයි.

පාපොච්චාරණ ක්‍රමය
(සියලු විශ්වාසවන්තයින්ගේ භාවිතය සඳහා)
කුරුසියේ ලකුණ සෑදීමේදී මෙසේ කියනු ලැබේ.
1) පියාණෙනි, මම පව් කළ නිසා පාපොච්චාරණය කරමි.
2) මම පාපොච්චාරණය කළෙමි ... මට විමුක්තිය ලැබුණි, මම ද ance ුවම් කළෙමි, මම හවුලට ළඟා වීමි ... (වේලාවන් දක්වන්න). එතැන් සිට මම මටම චෝදනා කරමි ...
බරපතළ පාප තුනක් පමණක් ඇති, වඩාත්ම බරපතළ තිදෙනෙකුට චෝදනා කරමින්, අවශ්‍ය දැන්වීම් ලබා දීම සඳහා පාපොච්චාරකයාට වැඩි කාලයක් ලබා දීම. චෝදනාවෙන් පසු එය කියනු ලැබේ:
මට තවමත් මතක නැති, නොදන්නා සහ අතීත ජීවිතයේ, විශේෂයෙන් ... ආ ment ාවට හෝ ... ගුණධර්මයට එරෙහි වූ සියලු පව් ගැන මම තවමත් මට චෝදනා කරමි. මම නිහතමානීව දෙවියන්ගෙන් සහ ඇගේ පියාගෙන් සමාව අයදිමි. මම එය ලැබීමට සුදුසු නම්.
3) නිදොස් කොට නිදහස් කරන අවස්ථාවේ දී, වේදනාවේ ක්‍රියාව ඇදහිල්ලෙන් කියවන්න:
මාගේ දෙවියනි, මම පසුතැවිලි වන අතර මාගේ පාප ගැන මාගේ මුළු හදවතින්ම කනගාටු වෙමි. මන්ද පව් කිරීමෙන් මම ඔබේ ද ments ුවම් ලැබීමට සුදුස්සෙමි. නැවත කිසි විටෙකත් ඔබව අමනාප කර නොගෙන පාපයේ ඊළඟ අවස්ථාවන්ගෙන් පලා නොයන ලෙස මම ඔබේ ශුද්ධ උපකාරයෙන් යෝජනා කරමි. ස්වාමීනි, දයාව, මට සමාව දෙන්න.
4) අවශ්‍ය ද ance ුවම ප්‍රමාදයකින් තොරව සිදු කරන්න.
පාපොච්චාරණයෙන් පසු
සමාව ලැබීමේ මහත් වරප්‍රසාදය ගැන දෙවියන්ට ස්තූති කිරීමට අමතක නොකරන්න. සියල්ලටත් වඩා, විචක්ෂණශීලී නොවන්න. යක්ෂයා කරදර කිරීමට උත්සාහ කරන්නේ නම්, ඔහු සමඟ වාද නොකරන්න. යේසුස් වහන්සේ වධහිංසා පමුණුවා ඇත්තේ අපට වධහිංසා පමුණුවා ගැනීමට නොව අපව නිදහස් කිරීමටය. කෙසේ වෙතත්, ඔහු තම ප්‍රේමයට නැවත පැමිණීමේදී, අපගේ අඩුපාඩුකම් පිළිබඳ චෝදනාවේදී (විශේෂයෙන් මාරාන්තික නම්) සහ පාපයෙන් මිදීමට කිසිදු ක්‍රමයක් අත් නොහරින බවට පොරොන්දුවක් දී ඔහු විශාල පක්ෂපාතීත්වයක් ඉල්ලා සිටී.
ඒක තමයි ඔයා කළේ. යේසුස්ට සහ ඔහුගේ ශුද්ධ මවට ස්තූතියි. Peace සමාදානයෙන් ගොස් තවදුරටත් පව් නොකරන්න ».
“සර්! මම ඔබේ දයාව වෙත මගේ ඡේදය අතහැර දමමි, ඔබගේ ප්‍රේමයට මා පැමිණ සිටීම, ඔබේ අනාගතයට ඔබේ අනාගතය! (පියා පියෝ)