දෙමව්පියන්ගේ අධ්‍යාපනික සාර්ථකත්වය හෝ අසාර්ථකත්වය (පියතුමා ජියුලියෝ ස්කොසෝරෝ විසින්)
මට මතකයි ශාන්ත ජෝන් බොස්කෝ, යෞවනයන්ගේ ශ්‍රේෂ් educ උගතුන්, හරියටම මේ කාලයේ දී අධ්‍යාත්මික බිඳවැටීම් හා යෞවනයන්ගේ බලාපොරොත්තු සුන්වීම. මත්ද්‍රව්‍යවලින් හෝ ඔවුන් අතර කෝපයෙන් ඇති වූ රණ්ඩු දබරවලින් මියගිය යෞවනයන් පිළිබඳ වැඩි වැඩියෙන් වාර්තා අපට අසන්නට ලැබේ. අද දින යාච් pray ා නොකරන හෝ යේසුස්ව නොදන්නා යෞවනයන්ගේ ප්‍රතිශතය 95% ට වඩා වැඩිය. දෙමාපියන් සිතන්නේ කුමක්ද?
සැන් ජියොවානි බොස්කෝ ළමයින්, තරුණයින්, ටියුරින් නගරයේ වීදියේ අතහැර දමා ගිය දරුවන් දහස් ගණනක් සමඟ අසාමාන්‍ය ලෙස හැසිරුණු අතර ඔවුන්ගේ කැපවීම වෙනුවෙන් ඔහු කැපවී සිටියේය. ඔහු ඔවුන්ව පාරෙන් රැගෙන ගියේය, ඔවුන්ගෙන් බොහෝ දෙනෙක් අනාථ වූහ, තවත් අය දුප්පත්කම සහ උදාසීනත්වය නිසා දෙමාපියන් විසින් අතහැර දමා ඇත.
සැන් ජියොවානි බොස්කෝගේ කථාව එය බොහෝ යෞවනයන් භයානක උදාසීනත්වයෙන්, පැවැත්මේ කම්මැලිකමෙන් ආරක්ෂා කරන ස්ථානයක් වන අතර මෙම අතෘප්තිය මත්ද්‍රව්‍ය, මත්පැන් සහ අපකීර්තියට පත් ලිංගිකත්වය වෙත යොමුවීමේ වැඩි කැමැත්තක් ඇති කරයි.
අද සැබෑ ගැටළුව වන්නේ ආගමික සැකැස්මක් නොමැතිකම, ඔවුන්ට මානව සාරධර්ම පිළිබඳ වලංගු දැනුමක් නොමැති අතර අහිමි වූ හා මංමුලා සහගත ලෙස ජීවත් වීමයි.
වැරදි මූලිකවම දෙමාපියන්ගේ ය. අන්තිම පරම්පරා දෙකෙන් පෙන්නුම් කරන්නේ දෙමාපියන් සැලකිලිමත් වන්නේ සෑම දෙයකින්ම තම දරුවන් සතුටු කිරීම, රාත්‍රියේ ඕනෑම පැයකදී ඔවුන්ට ආපසු ගෙදර යාමට නිදහස ලබා දීම, සදාචාරාත්මක නොවන දේ සහ මානව වශයෙන් නීත්‍යානුකූල නොවන දේට ඉඩ දීමයි.
ඔවුන් සතුටින් සිටිනු දැකීමට හොඳම දරුවන් ලැබීම ගැන ඔවුන් මුළා වන නමුත් මෙය පැමිණෙන්නේ ඔවුන් ඉල්ලන සෑම දෙයක්ම ලබා දීමෙනි.
ස්වල්ප දෙනෙක් හැරුණු විට අනෙක් සියලුම දෙමව්පියන් තම දරුවන්ගේ උපාය මාර්ග සහ අසත්‍යයන්, ඔවුන් පිටතට යන විට ඔවුන් කරන්නේ කුමක්ද, ඔවුන් යන්නේ කොතැනටද සහ ඔවුන් කරන්නේ කුමක්ද යන්න නොදනිති. ඔවුන් තම දරුවන්ගේ අඩුපාඩු නොදන්නා අතර ඔවුන් නිවසින් බැහැරව සිටියදී පවා නිවැරදිව හැසිරෙන ලෙස ප්‍රශංසා කරති.
තම දරුවන්ගේ ඉතා බරපතළ වැරදි දන්නා දෙමාපියන් සෑම දෙයකටම ඇස් වසාගෙන සිටින අතර, ඔවුන් වැරදි සහ සත්‍යය සන්සුන්ව නොසලකා හැර හෝ පැහැදිලි කර දෙන්නේ ඔවුන්ගේ වැරදි ආදරය නිසා සහ සෑම දෙයක්ම කිරීමට තමන්ට අවසර ඇති බව දරුවන්ට ඒත්තු ගැන්වීමෙනි.
දෙමව්පියන් සැමවිටම තම දරුවන්ට ආදරය කළ යුතු නමුත්, ඔවුන්ට උපකාර කිරීම සඳහා ඔවුන්ගේ දරුවන්ගේ සීමාවන් සහ අඩුපාඩු පිළිබඳ උපරිම දැනුමක් ලබා ගත යුතු අතර, අවශ්‍ය නම්, ඔවුන්ට නිතරම නින්දා කරන්න. මෙය සැබෑ ප්‍රේමයයි, ඔවුන් සැමවිටම කළ යුත්තේ නිවැරදි දේ, ආත්මයට ප්‍රයෝජනවත් වන දේ, හෘදය සාක්ෂියයි.
නිවැරදි කිරීම් නොමැතිව, ආරක්ෂිත රිය පැදවීමකින් තොරව, තරුණ ජනයා පිටත සිට ශක්තිමත්, හිසෙන් පිටත, මිථ්‍යාවන්, නිවස තුළ හොඳ සහ නිහ ile සංදර්ශනය.
දරුවෙකු නිශ්ශබ්දතාවයේ ආකල්පයට පහර දුන් විට, ඔහු කැමති දේ ලබා ගැනීමට ඔහු සෑම කෙනෙකුම ගනී, ඔහුගේ අභිමතයන් හෙළි නොකිරීමට සහ මිතුරන් සමඟ කෙතරම් කැත පහරවල් එල්ල කරයිද!
වර්ධන යුගයේ ළමයින් සමඟ ඇති ප්‍රවේශය ප්‍රේමණීය, නිරන්තර හා හැඩගැස්විය යුතු අතර, ඒවා නිවැරදි කිරීම සඳහා ඔවුන් බොහෝ දේ කථා කරයි. බොහෝ දෙමව්පියන් මිතුරන් සමඟ හෝ මත්ද්‍රව්‍යවලට ඇබ්බැහි වූවන් සමඟ හෝ නොපැහැදිලි අසභ්‍ය ක්‍රියාවන්ට ඇබ්බැහි වී කුඩා දේවදූතයන් මෙන් පෙනී සිටිමින් තම නිවෙස් කරා ආපසු යන විට තමන් උසස් දරුවන් බව පෙනේ ... දෙමව්පියන් සිටියේ කොහේද?
ස්වල්ප දෙනෙක් හැරුණු විට අනෙක් සියලුම දෙමව්පියන් තම දරුවන්ගේ ආගමික අධ්‍යාපනය ගැන තැකීමක් නොකරයි, සමහර විට ඔවුන් මාස් වෙත ගිය විට සෑහීමකට පත්විය හැකි නමුත් මෙය පළමු පියවර පමණි. ළමයින් බිහි විය යුත්තේ ඔවුන් දැනටමත් දරුවන් වන විට ඔවුන් සමඟ බොහෝ දේ කථා කිරීමෙන් දිශානතිය හා දුර්වලතා දැන ගැනීම සඳහාය, ඔවුන්ගේ දුර්වලතා හෙළි නොකිරීමට නිහ are ව සිටින නැඹුරුවාවන් පවා.
දරුවන්ගේ ජීවිත අත්දැකීම් සහ වයස යන දෙඅංශයෙන්ම දරුවන්ගේ උපදෙස්වලට සවන් දිය යුතුය, කීකරු විය යුතුය. මෙය සමබරතාවය ප්‍රකාශ කළ යුතුය, නමුත් එය සැමවිටම සිදු නොවන්නේ දෙමව්පියන්ගේ මානසික ව්‍යාකූලත්වය සහ ලෞකික දුර්වලතාවය හේතුවෙනි.
දෙමව්පියන් තම දරුවන්ට සැබවින්ම ආදරය කරන්නේ ඔහු ඔවුන්ගේ ආත්මයන් ගැන සැලකිලිමත් වන විට, ඔවුන් සදාකාලිකව ජීවත් වන අතර ශරීරය කුණුවනු ඇත. නමුත් දෙමව්පියන් ආත්මයන් ගැන කරදර වනවා පමණක් නොව, නිසි පෝෂණය හා ගෞරවනීය ජීවිතයක් සඳහා අවශ්‍ය දේ දරුවන්ගේ ශාරීරික සෞඛ්‍යයටද වැදගත් වේ.
ශුභාරංචියට අනුකූලව ආගමික අධ්‍යාපනයක් සම්ප්‍රේෂණය කරන විට දෙමාපියන් තම දරුවන් කෙරෙහි දක්වන අධ්‍යාත්මික හා පරිණත ආදරය පවතී.
ශා.
අතරමං වූ යෞවනයන් යථා තත්වයට පත් කළ හැකි අතර, ඒ සඳහා විශාල ප්‍රේමයක්, සමීප බවක්, ස්ථිර සහ ස්ථාවර මග පෙන්වීමක්, ඔවුන් වෙනුවෙන් නිරන්තර යාච් prayer ාව අවශ්‍ය වේ.
ළමයින්ගේ හා තරුණයින්ගේ සදාචාරාත්මක හා ප්‍රජා අධ්‍යාපනයේ දී, ඔවුන්ගේ රළු හා බොහෝ විට ප්‍රචණ්ඩකාරී ලෙස ක්‍රියා කිරීමේ ප්‍රතිවිපාක ගැන ඔවුන්ට අනතුරු ඇඟවීම ඉතා වැදගත් වේ, එමඟින් ඔවුන් නොසැලකිලිමත් වන නිසාත්, එසේ නොකරන නිසාත් ඔවුන් බොහෝ විට වගා නොකරන බවට සුපරීක්ෂාකාරී බවක් ලබා දෙයි. ඔවුන්ගේ දෙමාපියන්ගේ අනතුරු ඇඟවීම් මතක තබා ගන්න.
මෙම මතක් කිරීම් සහ ඔවුන්ගේ දරුවන් කැමති දේ දින කිහිපයක් සඳහා අහිමි වීමෙන් තොරව, දෙමාපියන් දරුවන්ට සහ දරුවන්ට උදව් නොකරයි.
ඔවුන් ස්ථිරව හා මහත් සෙනෙහසින් යුතුව නැවත කැඳවීම ඔවුන් කෙරෙහි ඇති සැබෑ ප්‍රේමයකි. එසේ නොවුවහොත් ඔවුන් එය භාර ගන්නා අතර සියල්ල නියමිත වේ.
ළමයින්ට (ළමයින්ට හෝ තරුණයින්ට) ඔවුන් චපල යැයි කියා ගන්නා සෑම දෙයක්ම ලබා නොදිය යුතුය, ඔවුන් මේ සම්බන්ධයෙන් දුර්වල නම් සහ ඔවුන් නීත්‍යානුකූල නම්, ඔවුන් දැනටමත් ජයගෙන ඇත.
පවුලේ සාමාජිකයින්ට ගරු කිරීම, ඇතුළත හා පිටත නොවරදින හැසිරීම, රාජකාරි ඉටු කිරීම, ඔවුන්ට අයත් දේ, යාච් prayer ාව, ඉගෙනීමට කැපවීම, සැමට ගෞරව කිරීම, පිළිවෙලට තැබීම වැනි දේ ඔවුන් "උපයා ගැනීම" බවට පත් කිරීම හොඳ සැකැස්මකි. කාමරයේ සහ නිවස වටේට දීමට උදව් කරන්න.
පුරවැසි අධ්‍යාපනය අනාගත පරපුරට, තනතුරු දරන පුද්ගලයින්ට අධ්‍යාපන පදනම ලබා දෙන අතර හෘදය සාක්ෂිය දෙමව්පියන් විසින් සකස් කළ යුතුය.
ඔවුන් නපුරට පැටලෙන තුරු, යෞවනයන් නිර්මල ය, එය සකස් කළ යුතු ද්‍රව්‍යයක් වන අතර ඒවා ලැබෙන්නේ ඔවුන්ට ලැබෙන උදාහරණ මගිනි. අධ්‍යාපනික සාර්ථකත්වය තීරණය කරනුයේ අන්තර්ගතය යනු දෙමව්පියන්ගේ සුහදශීලී හා ස්ථාවර පැවැත්ම පමණක් නොව ගුරුවරුන්ගේ බුද්ධිමය අවංක භාවයයි.
පාර, පාරිසරික, සෞඛ්‍ය, සමාන අවස්ථා සහ නීත්‍යානුකූල "අධ්‍යාපනය" සැමවිටම ඉගෙනීමේ ප්‍රති and ල සහ ප්‍රජා හැසිරීම් වෙනස් කිරීම වාර්තා නොකරයි, ඒවා සිදු නොවන්නේ ඔවුන් වෙබයෙන් සහ රූපවාහිනියෙන් ලබා ගන්නා වැරදි සහ ප්‍රචණ්ඩත්වයේ සංස්කෘතිය නිසා ය. සදාචාරාත්මක සාරධර්ම නොමැති ගායකයින් සහ බොහෝ විට ගොවීන් විසිනි.
අද වන විට සෑම යෞවනයෙක්ම පාහේ දෙමව්පියන්ගේ ආරක්ෂිත හා නිවැරදි උපදෙස් නොමැතිව වැඩෙති.
අද දින ජනමාධ්‍ය විසින් ඉදිරිපත් කරනු ලබන මානසිකත්වය යෞවනයන්ට දශක කිහිපයකට පෙර සිතාගත නොහැකි වූ වංචාවක් ලබා දෙන අතර යහපත්කම, කරුණාව, ත්‍යාගශීලිත්වය යන වැරදි දෙමාපියන්ගේ දුර්වලතාවය ද මෙයින් පෙන්නුම් කෙරේ. ඒ වෙනුවට එය අධ්‍යාපනික නොවන ක්‍රමවේදයට අනුකූල වීම, දරුවන් සමඟ සංවාදයේ යෙදීමට ඇති නොහැකියාව, දරුවන් හ o නගන විට හෝ හ cry න විට දුර්වල වීම!
එය දෙමාපිය හා අධ්‍යාපන කාර්යභාරයේ සම්පූර්ණ අසාර්ථකත්වයයි.
ඉතාලියේ දිනෙන් දින වර්ධනය වන අධ්‍යාපන හදිසි අවස්ථාවක් පවතින අතර යහපත් ආචාර ධර්ම හා යහපත් පුරුදු ඇතුළු සිවිල් ජීවිතයේ නීතිරීති ක්‍රමානුකූලව හා විවේචනාත්මක සදාචාරාත්මක ඉගැන්වීමක් නොමැති වීම.
මම තරුණයින්ව ආරක්ෂා කර ආගමික හා සදාචාරාත්මක ගොඩනැගීමේ කළ නොහැකි කාර්යභාරය පිළිබඳ වගකීම දෙමාපියන් වෙත යවනවා. දුරාචාරයට ඇබ්බැහි වී සිටින සහ අධ්‍යාපනයේ lack නතාවයෙන් පෙළෙන, අද දින උගත් යෞවනයන් පවා වෙනත් නිර්දෝෂී තරුණ තරුණියන් පහසුවෙන් නොමඟ යවන බව පැවසිය යුතුය.
දෙමව්පියන් වීම දුෂ්කර ය, පසුව යාච් prayer ාවකින් තොරව, ජේසුස් වහන්සේගේ උපකාරය නොමැතිව ඔබට යෞවනයන්ට මුහුණ දීමට නොහැකි වන අතර එය සැබෑ අසාර්ථකත්වයකි.
සුවිශේෂයේ, යේසුස් ගැහැනු ළමයෙකුව ඇති දැඩි කරයි, එබැවින් කිතුනු සදාචාරයට පටහැනි සියලු හැසිරීම් වලින් අර්ථ විරහිත ජීවිතයකින්, ප්‍රචණ්ඩකාරී මානසිකත්වයකින් හා මරණයකින් තම දරුවන් ඇති දැඩි කරන ලෙස සියලු දෙමාපියන් ස්වාමින්ගෙන් ඉල්ලා සිටිය යුතුය.
කුඩා කල සිටම දෙමව්පියන් තම දරුවන්ට බොහෝ උපකාර කළ යුතුය, ඔවුන් සෑම දෙයකදීම ඔවුන්ව සතුටු කරන විට එය සැබෑ සතුටක් නොවේ, නමුත් යේසුස්ට අවශ්‍ය පරිදි ඔවුන් වැඩෙන විට.
යෞවනයෙකු නැතිවී ගොස් ඔහු වෙනුවෙන් බොහෝ දේ යාච් ys ා කරන විට, ඔහුගේ හැරීම, ඔහුගේ අධ්‍යාත්මික නැවත නැඟිටීම අවධාරනය කරනු ලැබේ, යේසුස් නිතරම සවන් දෙන අතර තරුණයාගේ හදවතේ විවරයක් සොයාගත් වහාම මැදිහත් වේ. යේසුස් සියලු යෞවනයන්ට ප්‍රේම කරන අතර සදාකාලික ද n ුවමෙන් සෑම කෙනෙකුම ගලවා ගැනීමට කැමතියි.
දෙවි කෙරෙහි ඇදහිල්ල නොමැතිව අතරමංව සිටින යෞවනයන්ට තම දෙමාපියන්ගේ යාච් prayers ාවලින් වෙනස් වී යහපත් කිතුනුවන් බවට පත්විය හැකිය.