Croeshoelio yn y dosbarth? Mae dedfryd y Cassation yn cyrraedd

Croeshoelio yn y dosbarth? Bydd llawer wedi clywed am y cwestiwn cain a ddylid apelio at ryddid cred rhywun ai peidio trwy benderfynu ar y posibilrwydd o gynnal y wers yn y dosbarth gyda phresenoldeb neu absenoldeb croeshoelio yn y dosbarth. Mae athro yn apelio at ei gred ‘na’ ond mae’r Goruchaf Lys yn penderfynu ar yr ateb: “Ie i’r croeshoeliad yn y dosbarth, nid yw’n weithred wahaniaethol’.

Nid yw cadw croeshoeliad yn ystafell y llys yn weithred wahaniaethol

Dechreuodd y stori ychydig fisoedd yn ôl, roedd athro eisiau cyflawni ei wers heb i'r croeshoeliad hongian yn yr ystafell ddosbarth fel arwydd o ryddid o'i gymharu â'r hyn a ddarparwyd yn lle hynny gan brifathro sefydliad proffesiynol ar sail penderfyniad a basiwyd gan y rhan fwyaf o'r gwasanaeth dosbarth o'r myfyrwyr.

Nid oedd y cof am yr apêl i’r Llys Cassation yn ffafriol i’r athro: gosod y groes yn yr ystafelloedd dosbarth “y mae profiad byw cymuned a thraddodiad diwylliannol yn gysylltiedig â nhw, mewn gwlad fel yr Eidal - ddim yn gyfystyr â gweithred o wahaniaethu yn erbyn yr athro anghydsyniol am resymau crefydd”.

“Gall yr ystafell ddosbarth groesawu presenoldeb y groes - yn darllen brawddeg 24414 - pan fydd cymuned yr ysgol dan sylw yn gwerthuso ac yn penderfynu’n annibynnol i’w harddangos, o bosibl yn cyd-fynd ag ef â symbolau cyffesiadau eraill sy’n bresennol yn y dosbarth ac yn ceisio llety rhesymol beth bynnag. rhwng unrhyw swyddi gwahanol".